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2021年铜鼓县西向乡中心小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
这个学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:
( 1 )当我们在长江上顺流而下,看到天门山,便会吟诵起________写的《________》:“天门中断楚江开,________。两岸青山相对出,________。”
( 2 )苏轼的《饮湖上初晴后雨》,主要描绘的是________的景色,诗的后两句是:“________,________。”
( 3 )我们还一起去湖南省,与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的________,别有一番情趣。还有南海的________,北国的________,都是那样风景优美、________,连广东________的海滨小城,也是个可爱的地方。
二、 填空题(分值:20分)
看拼音,写词语。

shèng kāi

wán shuǎ

diào yú

guān chá

______

______

______

______

hé lǒng

yì běn zhèng jīng

yǒu qù

yǐn rén zhù mù

______

______

______

______

选择划线字正确的读音。

富饶______(fù ráo
fǔ rào) 瑰______(guī guì)丽

龙虾______(xiā xā)
岩______(yán xián)石

威武______(wǔ fǔ) 鸟粪______(fèn fèng)

祖辈______(fèi bèi) 建设______(shè sè)

写词语或选出划线字的正确读音。

nán hái

huò zhě

lěng dòng

gǔ wù

kē xī

chéng shí

______

______

______

______

______

______

惹______(rǒu rěn)人喜爱 仰______(yǎn yǎng)望

面包渣______(zhā zā) 安宁______(líng níng)

写出含有下面偏旁的字。

口:______ ______ ______ ______ 月:______ ______ ______ ______

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]补全古诗《夜书所见》,完成习题。
( 1 )补全古诗《夜书所见》。

夜书所见

萧萧梧叶送________,________秋风动客情。

________儿童挑促织,夜深篱落________。

( 2 )这首诗写的是什么季节的景色?
( 3 )本诗题目的意思是________。
( 4 )这首诗是________代诗人________所作,抒发了诗人在秋天思念________的思想感情。
( 5 )诗中“挑”的意思是________,“促织”就是________。作者看到________,料想________,由此想起了自己的家乡和童年。
( 6 )本诗中,表现作者想象的诗句是“________,________。
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]读下面的文段,完成练习。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。

( 1 )从文段中找出表示动作的词填在括号里。

________孔雀舞 ________跤 ________游戏

( 2 )读下面的句子,根据要求,把需要重读的词语找出来,并写在横线上。

上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。

①强调民族多:________

②强调一起学习:________

( 3 )文段描写了一所边疆小学的学生上课时和________的情景。
( 4 )用横线画出文段中描写窗外很安静的句子。
( 5 )读了文段,我仿佛看到了边疆小学的学生________仿佛听到了边疆小学的学生________。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]写一个你熟悉的人。写出他(她)的一两件事,表现出这个人的特点。
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