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2021年邵阳市沙井头小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
填空。
( 1 )爱人________——《________》。
( 2 )不________不________——《论语》。
( 3 )________爱人,________人——《________》。
( 4 )与人________;伤人________——《________》。
二、 填空题(分值:20分)
看拼音,写词语。
( 1 )小红和妈妈chuān dài________整齐,zhǔn bèi________一起出去lǚ xíng________。
( 2 )不知你liú yì________没有,là zhú________的huǒ yàn________一扇就灭。
( 3 )bào fēng yǔ________过后,一只zhī zhū________在爬墙。由于qiáng bì________混油,它爬到涂有yán liào________的位置就会掉下来。
看拼音,写词语

xiān yàn

cū zhuàng

piāo yáng

luò huāng ér táo

______

______

______

______

huò zhě

lěng dòng

lián xī

chéng xīn shí yì

______

______

______

______

选词填空

玩耍 玩笑

①______常常被认为是浪费时间的行为。

②丁丁喜欢喝小伙伴们开______。

拜见 拜访

③连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去______列文虎克。

④孔子乘着马车______老子。

观察 考察 检查 。

⑤我每次做完作业后,都要仔细______。

⑥他用显微镜______牙齿。

⑦李四光回到家乡,专门______了这苦啊大石头。

⑧王平的作文写得好,这和他平时生活注意______有关。

⑨飞机起飞前,不仔细______每一个零件怎么行呢?

选择合适的词语填空。
( 1 )A.连续 B.继续

①解放军向敌人阵地________开炮。

②中场休息之后,足球赛________进行。

( 2 )A.严厉 B.严肃 C.严格

①这件事我做错了,妈妈________地批评了我。

②老师平时对我的要求十分________。

③老师的神情十分________,他说:“大家想一想,这不是一件小事!”

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,回答问题

采莲曲
【唐】王昌龄

________________,芙蓉向脸两边开。

________________,闻歌始觉有人来。

( 1 )默写古诗。

________,芙蓉向脸两边开。________,闻歌始觉有人来。

( 2 )解释下列词语。

芙蓉:________ 闻:________

( 3 )这首诗写的是________,但诗中并没有正面描写,而是用________与

罗裙一样绿,________与脸庞一样红,不见人影闻歌声等手法加以衬托描

写,巧妙地将________的美丽与大自然融为一体。

五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读短文,完成文后练习。

放青蛙

星期五下午,小丽、小刚和小文一起走在放学回家的路上,看见一个老爷爷在路边卖青蛙,盆里只剩一只青蛙了。小刚想:“青蛙是有益的动物,我们得保护它。”于是,他掏出自己的零花钱买下了这只青蛙,对伙伴们说:“我们到郊外把它放了吧。”

他们来到郊外的池塘边,小刚在池塘边蹲下,双手小心翼翼地捧着青蛙说:“小青蛙,去找你的伙伴吧,去找你的家吧!”小青蛙一下子就蹦进了池塘里,欢快地游来游去。一只青蛙在碧绿的荷叶上欢快地唱着,好像在说:“谢谢你们,小朋友,你们放了我的伙伴,我们会把庄稼保护得更好。”

( 1 )请在文中找出和下面的解释意思相符的词语。

①形容谨慎小心,一点不敢疏忽。________

②形容很留恋,十分舍不得。________

( 2 )找出描写小刚心理活动的句子。

( 3 )读了这篇文章,我明白了( )
A: 要保护伙伴
B: 要保护有益的动物。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

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