| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 根据语境或按要求填写诗句。 ( 1 )晴天漫步西湖边，湖面波光粼粼，令人心旷神怡；雨天漫步西湖边，湖面烟雨迷茫，景色更加奇特。我不由得吟出诗句：水光潋滟________，山色空蒙________。我还想起另外两句描写西湖美景的诗句：接天莲叶________，映日荷花________。 ( 2 )《望天门山》中描写雄伟的天门山和波澜壮阔的长江水的诗句是：天门________，碧水________。 ( 3 )月下的洞庭湖平静得像一面没有打磨的镜子，它和皎洁的月光互相映衬，显得多么和谐、宁静，真的就像诗中所写：湖光秋月________，潭面无风________。 |
1、[查看原题] 查字典填空。 ( 1 )“粗”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ ( 2 )“扮”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ |
2、[查看原题] 根据课文内容填一填。 ①第1自然段主要讲了______。 ②第2自然段主要讲了______。 |
3、[查看原题] 读一读人物对话，猜猜他们当时心里会想什么。选一选。 ①男孩说：“没……我没看见。”这时，男孩在想______。 ②列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”这时，列宁在想______。 ③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。这时，男孩在想______。 ④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”这时，列宁在想______。 A．我明天就把灰雀送回来。 B．我不能说我把灰雀捉走了。 C．男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心。 D．灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀。 |
4、[查看原题] 扩词。 素______ ______ ______ 浮______ ______ ______ 绵______ ______ ______ 掩______ ______ ______ |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋月
（宋）程颢
清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
( 1 )“清溪流过碧山头”，诗句中划线字解释错误的是（ ）金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
( 1 )第1自然段主要讲________。
同学们，你们都喜欢听童话故事吗？小时候，我们在妈妈的怀抱中，在幼儿园里经常入迷地听着童话故事。现在，请你展开丰富、大胆的想象，也来编个童话故事吧。写时请注意语句通顺，用上平时积累的好词佳句，题目自拟。同学们，加油吧！看一看，比一比，谁是“童话故事大王”！
