2021年株洲市长岭中心学校三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	20	20	10	20	30	100
得分

一、写一写(分值：10分)

1、[查看原题]

把下面的谚语补充完整。
( 1 )________，泰山移。
( 2 )________，其利断金。
( 3 )________臭皮匠，顶个诸葛亮。
( 4 )一个篱笆三个桩，________。

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

读一读，写一写，注意把字写得正确、美观。

①姐姐穿着xiān yàn______的fú
zhuāng______，把自己dǎ ban______得十分piào liang______。

②zán
men______先zhǔn bèi______一下，等下写完gōng
kè______就mǎ shàng______到lǜ cǎo______坪上tiào wǔ______。

2、[查看原题]

对下列各句理解，选出正确的答案。

西沙群岛也是鸟的天下 ______

①说明这里的鸟非常多。

②说明西沙群岛只有鸟类居住。

岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门 ______

①西沙群岛就是我过南边的一扇大门。

②西沙群岛在祖国的南边，又是海防前哨，把它比喻成“南大门”，说明它的地理位置非常重要。

3、[查看原题]

选字填空。

攻功

______击成______ 立______ ______城

反______ ______读 ______劳 ______课

4、[查看原题]

看拼音，写词语。

zhǔn què wú wù	jiǎn shǎo zǔ lì	bāo kuò	tuī cè	zhèng shí
______	______	______	______	______

三、改错题(分值：10分)

1、[查看原题]

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、诗歌鉴赏(分值：10分)

[查看原题]课外阅读。

早晨，鲜亮鲜亮

最后一颗晨星掉进荷塘，

山村的早晨鲜亮鲜亮。

大路从梦中醒来了，

撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，

背着爷爷的希望爸爸的梦想；

爷爷和爸爸的童年，

背着粪箕背着文盲背着惆怅。

路边，水牛叫水磨转水车摇晃，

路边，电子琴流行曲立体音响，

不协调的音韵组成和谐的晨曲，

啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，

踢踏踢踏响在上学路上，

把昨夜的梦折叠起来，

去追寻金色的辉煌。

( 1 )这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
A: 四、一、三
B: 三、四、一
C: 三、一、四
( 2 )“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（）
A: 书包里装了很多很多的书本。
B: 我的年龄太小，力气也不大，感觉到书包沉重。
C: “我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
( 3 )“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
A: 不自由
B: 欢快
C: 难受
( 4 )“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的________。结合诗歌内容，你认为“我”的梦想是________。（）
A: 梦想；不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
B: 心愿；去追寻金色的辉煌。
C: 梦想；长大后离开故乡，去追寻更好的明天和未来。

五、语段阅读(分值：20分)

[查看原题]课内阅读。

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。

( 1 )用“要是……”写一句话。
( 2 )写出描写椅子的心理活动的句子。
( 3 )这棵树先后被做成了什么？填填看。

树——手推车 ——________ ——________

六、写作题(分值：30分)

[查看原题]看看图上画的是谁，它们在干什么？如果你再添上几种动物，肯定更有意思，那就试试吧，画完后再把它写成一篇有趣的习作。

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