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2021年深圳日本人学校三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
积累运用
( 1 )对于学本领,列宁认为:“聪明在于学习,________。”宋庆龄认为:“任何成就________。”遇到困难的时候,我会想起毛泽东说的“________,只要肯登攀。”在和朋友相处时,我牢记古语说的“________,人无完人。”我们不要轻信传闻,因为“耳听为虚,________。”
( 2 )背诵古诗,就像去旅游观光一样。我们跟着李白来到天门山,看到“天门中断楚江开,________。两岸青山相对出,________。”来到西湖,看到“水光潋滟晴方好,________。”品读古诗,还能体会诗人的思乡情感。比如,江上的秋风吹过,梧桐树沙沙作响时,诗人叶绍翁就吟诵出“萧萧________,________。”重阳节登高,诗人王维吟诵出“独在异乡为异客,________。”
二、 填空题(分值:20分)

读课文《北大荒的秋天》,根据意思写出相应的词语

①形容水透亮,纯净,可以看见水底。 ______

②形容湖泊等表面平静,颜色碧绿,很干净。______

③形容热闹的场面或景象。 ______


给下面词语选择正确读音

富饶______(ráo láo) 瑰______丽(guī kuí)

人参______(cān shēn) 参______加(cān shēn)

轻松准备

小小绒毛轻又轻,

随风飞舞像伞兵,

飞到袭来飞到东,

到处俺家忙不停。

谜底是:______

写出下面描写秋的诗句。

______,轻罗小扇扑流萤。

秋阴不散霜飞晚,______。

停车坐爱枫林晚,______。

______,潭面无风镜未磨。

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读下列诗句,回答问题。

山行

远上寒山石径斜, 。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

( 1 )这首诗的作者是( )
A: 宋·叶绍翁
B: 唐·杜牧
C: 宋·苏轼
( 2 )诗中“坐”的意思是( )
A: 乘;搭
B: 背对着某一方向
C: 因为
( 3 )“ ”应填的诗句是( )
A: 白云生处有人家
B: 白云深处有人家
C: 江上秋风动客情
( 4 )这首诗表达了诗人什么感情( )
A: 对深秋山林美景的喜爱
B: 对祖国的热爱
C: 对家乡和亲人的思念
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读下面短文,回答问题。

等呀,等呀,闷热的夏天终于过去了。在一个秋高气爽的早晨,小熊一起床就感觉到很凉快。小熊出生不久,还没有见过秋天呢。听妈妈说秋天来了,它就高兴地对妈妈说:“我要出去找秋天。”

小熊离开家,前面有一片树林,它走到小树边问小树:“喂,小树,秋天在哪里?”小树没有回答,只是抖抖身体,让落叶在风中跳起舞来。

小熊又问树林边的高粱:“高粱,你快点告诉我秋天在哪里?”高粱没有回答,只是涨红了脸,低垂着头。

小熊问了许多人,可谁也没告诉它秋天在哪里,它只好闷闷不乐地回到家里,把刚才的事告诉了妈妈:“唉,想出去找秋天,可是谁也不告诉我秋天在哪里。”熊妈妈一听,和颜悦色地说:“我的小傻瓜,如果你再不注意自己说话的态度和语气,永远都找不到秋天!”

小熊恍然大悟,连忙向外面跑去。

小熊来到草地上,看到一只蟋蟀,它彬彬有礼地问:“蟋蟀哥哥,你好,你能告诉我秋天在哪里吗?”
蟋蟀微笑着说:“秋天就在你身边啊!”说完,它在草地上为小熊唱起了歌,动听的歌声传到很远的地方。

( 1 )联系上下文,说说你对下列词语的理解。

①闷闷不乐:________

②恍然大悟:________

( 2 )小熊去找秋天,它问了许多人,分别是________、________和蟋蟀。
( 3 )小树和高粱为什么没有回答小熊的问题?找出正确的答案( )。

①小熊不懂礼貌,小树和高粱不愿意帮助小熊。

②小树和高粱也不知道秋天在哪里。

③小树和高粱想让小熊自己去寻找秋天。

( 4 )请给短文选择一个恰当的题目( )。
A: 秋天来了
B: 小熊找秋天
C: 小熊和妈妈
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

题目:我最喜欢的一个人

要求:①要注意习作的格式。

②建议写出人物的外貌、性格、特点、爱好等。

③写好以后大声读给小伙伴听,并请小伙伴提出意见。

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