| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写 ( 1 )________,歌声振林樾。 ( 2 )萧萧梧叶送寒声,________。 ( 3 )远上寒山石径斜,________。 ( 4 )________,最是橙黄橘绿时。 ( 5 )灯不拨不亮,________。 ( 6 )________,无理寸步难行。 ( 7 )________,万古胜负在于理。 ( 8 )________,其利断金。 ( 9 )一个篱笆三个桩,________。 ( 10 )两岸青山相对出,________。 ( 11 )________,淡妆浓抹总相宜。 ( 12 )朝辞白帝彩云间,________。 ( 13 )遥望洞庭山水翠,________。 ( 14 )________,闻歌始觉有人来。 ( 15 )仁者爱人,________。——《孟子》 |
1、[查看原题] 写出下列句子中划线词语的反义词 ①谦虚使人进步,______使人落后。 ②终于,我战胜了懦弱,______地走上了赛场。 ③得知此事后,小伙伴并没有奚落他,反而真诚地______他。 ④经过一番打磨,______的陶罐变得非常光洁。 |
2、[查看原题] 将描写声音的词填在云朵里。 小雨滴 小虫 |
3、[查看原题] 写出近义词。 热烈—______ 立刻—______ 犹豫—______ 镇定—______ 聚然间—______ |
4、[查看原题] 根据课文《科利亚的木匣》填空 科利亚高兴地说:“______们,今天我不光找到了______,还懂得了______一天天______,我们一天天______,步子也在渐渐______。______的一切,不是都在______么?” |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们听到了秋的声音。
( 1 )读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到横线上。A.想象各种野花美丽而清香。
B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。
D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________
②在每一朵小花上________
③在每一滴汗水里________
④在每一颗绽开的谷粒里________
( 2 )对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉,一会儿高亢,低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?”旅客想。忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里。他跳了起来,放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照他,不要让水滴下来呢?”
“不,不!你不要打扰他,我自己去看看吧。”
旅客轻步走上楼去,透过门缝,看见贝多芬正全神贯注地弹着,琴边放着一盆水。他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了。他感叹道:“真努力呀!怪不得他能成为伟大的音乐家!”
( 1 )滴在旅客脸上的水是( )①“他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。”从这句话中,可以看出贝多芬是个怎样的人?
②从文章的描写中,你还觉得贝多芬是一个怎样的人?从哪里可以看出来?
( 7 )你看到贝多芬这么努力练琴,你想对他说些什么?我们周围有许多美丽的地方,请把身边的美景描绘出来介绍给别人吧!
写的时候,试着运用从课文中学到的方法,围绕一个意思写。如:
①我家小区里的小花园真美……
②秋天的田野就像一幅色彩斑斓的图画……
③家乡的小河一年四季都是那么美……
