| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] |
1、[查看原题] 根据课文《蒲公英》内容填空。 ①课文中有两颗种子没有听太阳公公的话,一颗种子落在______,结果______;另一颗种子落在______,结果______。只有落在______的种子______起来。 ②假如我是太阳公公,我会这样劝告想去沙漠和湖泊里的种子: ______ |
2、[查看原题] 课文整体梳理。 课文《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题,“搭”是“______”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了______,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文抓住了翠鸟的______和______描写,字里行间充满了一颗童心对自然的______。 |
3、[查看原题] 选出正确的读音。 官吏(lì shǐ)______ 溜达(liū liú)______ 保存(cén cún)______ 拽(zhuài là)______ 汴(xià biàn)______ 梁 都(dū dōu)城______ |
4、[查看原题] 找出下列每组词中划线字的读音不同的一个。 ①______假日 放假 假装 假期 ②______好奇 问好 美好 做好事 ③______中毒 中奖 中间 猜中 ④______白发 发现 发明 沙发 |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋的声音,
在每一片叶子里,
在每一朵小花上,
在每一滴汗水里,
在每一颗绽开的谷粒里。
听听,
秋的声音,
从远方匆匆地来,
向远方匆匆地去。
听听,
我们听到了秋的声音。
( 1 )读诗重在想象,读这个片段的第一小节时,你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到横线上。A.想象各种野花美丽而清香。 B.想象颗粒归仓的丰收景象。
C.想象落叶飞舞,在空中盘旋。 D.想象农民辛苦劳动,脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________ ②在每一朵小花上________
③在每一滴汗水里________ ④在每一颗绽开的谷粒里________
( 2 )对诗中画线的句子理解正确的是( )大青树下的小学
早晨,从山坡上,从平坝里,从一条条开着绒球花和太阳的小路上,走来了许多学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,又阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。那鲜艳的民族服装,把学校打扮的绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
( 1 )“那鲜艳的民族服装,把学校打扮的更加绚丽多彩”。一句中“绚丽多彩”形容的是________,它的近义词是________。