2021年温州市瓯海区实验小学南瓯校区三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

一、写一写(分值：10分)

请默写古诗。

采莲曲

二、填空题(分值：20分)

细读课文《花钟》第一段，我知道了“花儿开了”可以用不同的语言来描绘。我还能举出这样的例子来。

例：牵牛花吹起了小喇叭。

______

句式与修辞。

①这难道不是最好的结果吗？ ______

②太神奇了！ ______

③红叶似火，漂亮迷人。 ______

看拼音写词语。

nà mèn	yíng hòu	chuán shòu	pǐn xíng
______	______	______	______

看拼音写词语。

三、改错题(分值：10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、诗歌鉴赏(分值：10分)

[查看原题]根据对古诗的理解填空。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

( 1 )这首诗的作者是 ________ 代诗人________ ，诗歌写了西湖 ________ 和________ 的景象，还以________比西湖，形象地写出了________的美，表达了作者________的思想感情。

( 2 )下列分析不恰当的一项是（）
A: 首句描写西湖晴天水光。潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。
B: 次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C: 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。
D: 诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

五、语段阅读(分值：20分)

[查看原题]课内阅读。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

( 1 )文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友树，它可能在想：________。第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，它可能在想：________。
( 2 )从这两个“看”字中你感受到了什么？
( 3 )你觉得鸟儿是个怎样的形象？

六、写作题(分值：30分)

[查看原题]生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？请你以“我有一个想法”为题，将你从某种现象产生的想法写下来，要求把这种现象和你的想法写清楚、写具体，还可以把改进的办法或建议写下来，300个字左右。

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1、	【第1空】睡莲从梦中醒来。【第2空】万寿菊欣然怒放。【第3空】月光花舒展着自己的花瓣。
2、	【第1空】反问句【第2空】感叹句【第3空】比喻句
3、	【第1空】纳闷【第2空】迎候【第3空】传授【第4空】品行
4、	【第1空】美妙【第2空】演奏【第3空】合奏【第4空】温柔【第5空】轻柔【第6空】感受【第7空】激动【第8空】乐器【第9空】雨滴【第10空】滴答【第11空】歌手【第12空】歌曲【第13空】乐曲【第14空】充满【第15空】喜欢【第16空】所有【第17空】河流【第18空】轻快【第19空】合唱【第20空】音乐家【第21空】手风琴【第22空】音乐会【第23空】告诉