| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 结合语境填空。 ( 1 )所谓“________,________”,告诉我们一时的强弱在于力量的大小,但长期的胜负是看谁能更好地顺应历史发展潮流,谁更在理。 ( 2 )遇到困难,不要害怕,只要我们团结起来,终究能够克服它,俗语“________,________”说的就是这个道理。 ( 3 )丁丁和当当在背句子,丁丁说“灯不拨不亮”,当当对“________”;丁丁说“________”,当当对“无理寸步难行”。 ( 4 )“________,________”表现了诗人对深秋枫林晚景的喜爱与赞美。 ( 5 )“________,________”表现了秋天硕果累累的丰收景象,表达了诗人对好友的勉励。 ( 6 )“________,________。”这“千古一比”写出了西湖景色的美不胜收。 ( 7 )这学期,我懂得了很多做人的道理。与人交往,我想到了《孟子》中的“________,________”。即使自己有不顺心的事,也不要把怒气发到别人的身上,就像《论语》中说的“________,________”。 ( 8 )“七月的天,孩子的脸。”站在西湖边上,天气一会儿晴,一会儿雨,湖光山色不断变幻着,我不由得吟诵道:“水光潋滟晴方好,________。” |
1、[查看原题] 先解释划线的字,再写出诗句的意思。 ( 1 )天门中断楚江开 , 碧水东流至此回。 中断:________ 开:________ 回:________ 意思________ ( 2 )水光潋滟晴方好 , 山色空蒙雨亦奇。潋滟:________ 方好:________ 空蒙:________ 意思________ ( 3 )湖光秋月两相和 , 潭面无风镜未磨。湖光:________ 两:________ 和:________ 意思 ________ |
2、[查看原题] 积累运用。 ( 1 )看到秋天硕果累累的景象,我便会吟诵《赠刘景文》中的诗句“ ________,________ ( 2 )做任何事情有道理才行得通,不讲道理是行不通的。正所谓“________ ,________ 。 ( 3 )俗话说:“一个篱笆三个桩,________。“生活和学习中,人与人之间应该互相帮助才能做成事。 |
3、[查看原题] 按要求改写句子。 ( 1 )挂满红枣的树杈慢慢弯下来。(缩句) ( 2 )这不是刺猬吗?(改为肯定句) |
4、[查看原题] 一字组多词。 绪 ______ ______ ______ ______ ______ 势 ______ ______ ______ ______ ______ |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
写生
清晨,我去写生
在盛开的花朵上,
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上,
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里,
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中,
写下奔腾的松涛。
写呀,写呀,
写下小草的信念,
写下野花的情愫,
写下大山的坚定,
写下瀑布的力量……
写呀,写呀,
画夹上,写着我彩色的梦。
( 1 )你知道什么是写生?你有过写生的经历吗?奶酪多诱人啊!抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它,要做到不趁机舔一下,那要有多大的毅力,多强的纪律性啊!
( 1 )这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是________A.承上启下 B.概括和总述 C.归纳和总结
( 2 )“诱人”的意思是________。选段中具体描写奶酪诱人的句子是________。