| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 日积月累 小儿垂钓 胡令能 ______垂纶， 侧坐______。 ______， ______不应人。 |
1、[查看原题] 多音字组词 恶 è ______ wù______ 哪 nǎ ______ né______ |
2、[查看原题] 写出下列词语的反义词 有名______ 纯净______ 总是______ |
3、[查看原题] 词语训练营 ( 1 )在横线上填上适当的字词。 又________又________ 又________又________ 又________又________ 又________又________ ( 2 )选字填空。剑 箭 射________ 利________ 火________ 刻舟求________ 现 线 献 ________在 ________出 光________ 奉________ 实________ 电________ 贡________ 前________ ( 3 )近义词辨析。松软 柔软 ①坐在小红家新买的沙发上，感觉非常________舒适。 ②冬天，地上的雪厚厚的，非常________。 珍贵 名贵 ③妈妈的日记本里夹着一张非常________的照片。 ④人参是非常________的药材。 |
4、[查看原题] 选择关联词填空。 因为…所以… …因为… …果然… 虽然…但是… 不光…还… 如果…就… ①______他平时认真刻苦学习，______考试取得了优异的成绩。 ②这次考试他没有参加，______他生病住院了。 ③我______找到了木匣，______懂得了一个深刻的道理。 ④一个人______骄傲了，______会落后。 ⑤李明按王宏的办法去做，______成功了。 ⑥______精力了很多挫折，______他最终获得了成功。 |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
阅读短文，回答问题。
回乡偶书①
(唐)贺知章
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【注释】①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
( 1 )结合注释，给诗中划线的字选择正确的读音。少________(shǎo shào) 相________(xiānɡ xiànɡ)
( 2 )从诗中找出两对意思相反的词语。________——________
________——________
( 3 )“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
( 1 )从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词：短暂——________ 慌张——________
近义词：迟疑——________ 猛然——________
( 2 )指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。A语言描写；B．外貌描写；C动作描写；D．神态描写；E心理活动描写
第①句：________ 她可能在想：________。
第②句：________ 她可能在想：________。
第③句：________ 她可能在想：________。
( 3 )文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。我们周围有许多美丽的地方，请把身边的美景描绘出来介绍给别人吧！
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
①我家小区里的小花园真美……
②秋天的田野就像一幅色彩斑斓的图画……
③家乡的小河一年四季都是那么美……
