| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 古诗词填空。 ( 1 )停车坐爱枫林晚，________。 ( 2 )________，最是橙黄橘绿时。 ( 3 )________，夜深篱落一灯明。 ( 4 )牧童骑黄牛，________。意欲捕鸣蝉，________。 |
1、[查看原题] 把正确的词语找出来。 ①石级边上的铁链似乎是从天上______（垂、挂、落）下来的，真叫人发颤！ ②槐米一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的______（宝物、爱物、宝贝）。 |
2、[查看原题] 选字填空。 已 以 ( 1 )我________后见不到灰雀了。( 2 )灰雀________经飞走了。 ( 3 )我________也见不到灰雀了。 ( 4 )一只灰雀停________树上。 ( 5 )我是一名勇敢的________士。 ( 6 )列宁________在树下和男孩说话。 ( 7 )列宁给灰雀________来了食物。 ( 8 )列宁________表灰雀感谢男孩。 |
3、[查看原题] 写出宝物主人的名字 风火轮---------______ 金箍棒---------______ 宝莲灯---------______ 神笔---------______ |
4、[查看原题] 读下面的句子，然后回答问题。 ( 1 )风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 ①这句话运用了________和________的修辞手法，把风当作人来写，使文章更加生动、充满童趣。 ②我会仿写这样的句子。 小鸟，是大自然的________，他会________ ( 2 )当微风________，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语 ， 让人感受到大自然的温柔；当狂风________，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲 ， 那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。①在横线上填上恰当的词语。 ②“呢喃细语”在句中指：________“雄伟的乐曲”在句中指：________ ③对这句话理解正确的一项是________。 A.这句话运用了排比的手法，表现出风多变的特点 B.这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点 |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把_______给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把_______给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。_______是给田野的，看，田野像金色的海洋。_______是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，_______、_______、_______……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
( 1 )在文段中的横线上写上合适的词。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是________（选一选）
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
( 3 )找出本段中的比喻句和将菊花当人写的句子。在课文中我们学了几种人物描写方法，比如：外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写等;请你以“我的___________”（爸爸、妈妈、同学、邻居……）为题，补全题目，创作一篇文章。
