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2021年福州市小柳小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
默写《夜书所见》:

______

______ ______

______ ______

二、 填空题(分值:20分)

给划线的字注音。

银 灰______ 橘 黄 ______ 映 照 ______

茫 茫______ 抖 动______ 锦 缎 ______


选择恰当的关联词语填空。

因为……所以…… 不但……还……

虽然……但是…… 如果……就……

( 1 )秋天的雨________藏着香甜的气味,________向人们报告着冬天快要到来的信息。
( 2 )________你是我的好朋友________我明年一定回来给你唱歌。
( 3 )________你能躲过它的牙齿________不会把你和草一起吞到肚子里去。
( 4 )________今天搬运粮食________不许偷嘴,谁偷了嘴,就要受到处罚。
选择正确的读音或字

①西沙群岛一带海水瑰______(guǐ guī)丽无比。

②大龙虾全身披甲,划______(huá huà)过来,划过去。

③雪水汇成小溪,淙______(zōng cóng)淙地流着。

④地上的雪厚厚的,常常没______(méi mò)过膝盖。

⑤云朵被朝阳镀______(duò dù)上了一层金黄色。

⑥这场大雪压______(段 断)了许多树枝。

⑦天空(飘 漂)着跟海鸥一样颜色的云朵。

⑧这里的孩子见得多了,都不去理______(踩 睬)这些贝壳。

⑨每______(缝 逢)休息的日子,石凳上总是坐满了人。

⑩随着祖国建______(设 没)事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加美丽,更加富饶______(láo ráo)。

多音字组词。

便 biàn______ pián______

觉 jiào______ jué______

假 jiǎ______ jià______

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]阅读诗歌,完成习题。

山行

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

( 1 )这首诗的作者是________代的________,全诗描写的是________(季节)的景色,从第________、________句诗中可以看出。
( 2 )诗人笔下的秋景图,主要写了________、________、________、________四种景物,给人以清新明快的感觉。
( 3 )下面对本诗的理解不正确的一项是( )
A: 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图,前三句是为第四句做铺垫的。
B: 诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C: “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D: 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景,但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]读下面的文段,完成练习。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇 ______(shān shàn)子,扇哪扇哪,扇 ______(shān shàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶 ① ,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野 ② 。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 ③ 。

( 1 )给文段中加下划线的字选择正确读音。
( 2 )在文中找出表示颜色的词。
( 3 )读了这一文段,我明白了“五彩缤纷”的意思是________。
( 4 )把下列三个句子分别填入文中①②③处。(填序号)

A.频频点头

B.像金色的海洋

C.像一枚枚邮票

①:________ ②:________ ③:________

( 5 )这个文段是从哪个方面写秋天的雨的?( )
A: 色彩。
B: 气味。
( 6 )秋天的雨还会把颜色分给谁呢?仿照文段写一写。

它把________给了________,________。

六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]我们来做个小游戏吧:写一段描写他人的文字,让别人读一读,看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方,那就能提高猜中的概率啦!
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