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2021年湛江市第十八小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
默写《夜书所见》

______,______。

______,______。

二、 填空题(分值:20分)
读名著,理解词义。(提示:先想想用什么方法,再理解词义)
( 1 )要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。——叶圣陶《稻草人》

“懒怠”的近义词是:________。这是采用________的方法来理解词义。

( 2 )你丢失了异国的香粉吗?为什么向风中寻找?——叶圣陶《眼泪》

“异”在字典里的解释有:①不相同的;②分开;③另外的,别的。“异国”的“异”应取第________种解释,“异国”的意思是:________。

( 3 )他感到太幸福了,但他一点儿也不骄傲 , 因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。——安徒生《丑小鸭》

“骄傲”在词典里的解释有:①自以为了不起,看不起别人;②自豪;③值得自豪的人或事物。联系句子的下文,“骄傲”在句中应取第________种解释。

( 4 )她开始发起议论来,而且出口成章。——安徒生《坚定的锡兵》

我会用________的方法理解“出口成章”这个词,“出口成章”的意思是:________。

根据课文《在牛肚子里旅行》内容填空。
( 1 )青头和红头玩________游戏,________被吞进牛肚子里。
( 2 )青头运用自己的知识把红头救出来了,它知道牛有________个胃,

第________个贮藏食物,第________个管消化。

给划线字选择正确的解释,在横线上填上序号。

“装”字在字典里的解释:

A.穿着的衣物

B.用服饰改变人的本来面貌

C.布置、点缀

D.对书籍、字画加以修整或修整成的式样

E.安置、安放

服装______ 装修______ 乔装______ 装卸______ 装订______

照样子,写词语。

①深红(描写颜色的词语):______、______、______

②雾蒙蒙(ABB式):______、______、______

③欢蹦乱跳(含近义词):______、______、______

④自言自语(ABAC式):______、______、______

⑤敲敲打打(AABB式):______、______、______

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课内阅读。

饮湖上初晴后雨

宋 苏轼

水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

( 1 )“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______,又写了______;既有______之景,又有______之韵。( )
A: 湖;山;春天;夏天
B: 湖光;山色;晴和;雨天
C: 湖光;山色;温暖;凉爽
( 2 )“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______,不仅赋予西湖之美以______,而且______,情味隽永。( )
A: 西湖;生命;新奇别致
B: 美景;生命;新奇怪异
C: 晴天的西湖;活力;别有情趣
( 3 )“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______,两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法,“淡妆”与前面“______”相照应,”浓抹”与前面“______”相照应,“相宜”与“______”、“______”相照应。( )
A: 西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;潋滟;空蒙;好;奇
B: 西施;淡妆浓抹总相宜;夸张;空蒙;潋滟;好;奇
C: 西施;淡妆浓抹总相宜;比喻;空蒙;潋滟;好;奇
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]读例文,完成练习。(一)

细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

( 1 )这段话写的是雨中杨梅树的形态,抓住了杨梅树的枝、叶来写,其枝、叶的特点分别是________、________。
( 2 )作者在写杨梅树时,运用了( )的修辞手法。
A: 比喻
B: 拟人
( 3 )请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]看图写话

蚊子总是打扰小熊睡觉,小熊是怎样做的?结果怎样?你想对他说些什么?写一写。

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