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2021年南京市姜家园小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
我会默写古诗。

山行

[唐]______

______,______。

______,______。

二、 填空题(分值:20分)
组词。

郊______ 粉______ 惜______ 冻______ 扮______

校______ 芬______ 借______ 练______ 份______

枣______
乎______
沟______
偷______
抖______

刺______
平______
钩______
愉______
科______

课文回顾。

作者抓住秋天的特点,写了秋雨中缤纷的______、香甜的______,还有深秋里______、______准备过冬的情景。文章以______为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,勾勒出一个______、______、______的秋天,表达了作者对秋天的______和______之情。

给下列生字注音。





______

______

______

______

______

芬

芳

内

燥

灼

______

______

______

______



适

雅

吻

组




对号入座

A 做 B 作

工______ ______工

______事 创______

______试验 写______业

______风

三、 改错题(分值:10分)

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
[查看原题]课外阅读。

临平泊舟

宋
黄庚

客舟系缆柳阴旁,湖影侵篷夜气凉。

万顷波光摇月碎,一天风露藕花香。

( 1 )前两句诗中,诗人在一个月光明亮的夜晚在________旁泊舟,只觉得湖光月影映照着________,带给人丝丝的________。( )
A: 湖边;船篷;凉意
B: 柳阴;船篷;凉意
C: 柳阴;船篷;暖意
( 2 )后面两句说月光________,让人________。( )
A: 被摇碎;心酸不已
B: 被摇碎;感到惊奇
C: 消失;感到失落
( 3 )于诗人来说,这月光或者代表着他的________,或者________。这让人想到第一句里的“柳”。柳所代表的意象,别离居多,也许诗人正在面对一场别离,这让诗人觉得怅然若失。月亮碎了,只剩下藕花的香味。( )
A: 理想、思念
B: 美梦、想象
C: 错觉、幻影
D: 诗人对秋天和秋色的感受与众不同。
( 4 )诗人_______的是万顷湖面上水波动荡,摇碎了月影,粼粼的波光清寒侵人;_______的是阵阵荷花的香气传来;_______的是微风拂面,夜露湿润。短短两句诗写出了三种感觉。( )
A: 闻到;见到;感到;三
B: 见到;闻到;感到;三
C: 看到;感受;闻到;三
五、 语段阅读(分值:20分)
[查看原题]课内阅读。

春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。

可是,发生了什么事情呢?树,不见了,只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。

树根回答:“伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”

大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去……

鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。

接着,她就唱起去年唱过的歌,给灯火听。

唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了

( 1 )在第一自然段________表明小鸟和树约定的时间到了。
( 2 )“①鸟儿向山谷飞去,②鸟儿向村子里飞去”体现了鸟儿________的心情。
( 3 )鸟儿睁大眼,盯着灯火看了一会儿,加点字“看”含义:________完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,加点字“看”的含义:________
( 4 )假如灯火会说话,你认为他一定会说:________
六、 写作题(分值:30分)
[查看原题]习作。

题目:我的好朋友

要求:(1)抓住人物特征及他(她)做过的一两件事。(2)按照顺序进行写作,叙事要具体。

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