| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 默写《望天门山》 ______ ，______ 。______ ，______ 。 |
1、[查看原题] 按要求完成句子练习。 ( 1 )铜钟挂在枝干上。（扩句） ( 2 )鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字向） ( 3 )湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句） ( 4 )大家一起朗读课文，那声音真好听！（换种说法，保持句意不变） ( 5 )他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用划线词语造句） | |||||||||||||||
2、[查看原题] 按课文《赵州桥》内容填空。 赵州桥在河北省______的洨河上，是一座世界闻名的______，叫______，又叫赵州桥。它是______的工匠______设计和主持建造的，到现在已经有一千四百多年的历史了。赵州桥不但______，而且______，它表现了劳动人民的的杰出智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 | |||||||||||||||
3、[查看原题] 同音不同字，我来填一填。
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4、[查看原题] 选词填空。 ( 1 )连续 陆续 继续 观众们________走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一刻，两个运动员________打了十几个来回，胜负才见分晓。接下来，________进行女子双打比赛。运动员们高超的球艺，博得观众一片喝彩。 ( 2 )亮晶晶 静悄悄 慢吞吞夜深了，月亮________地挂在天空，淡淡的月光洒向大地。________的星星，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。云朵________地在天上飘着，陷入了甜美的梦乡。 |
1、[查看原题] 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
写生
清晨，我去写生
在盛开的花朵上，
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上，
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里，
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中，
写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，
写下小草的信念，
写下野花的情愫，
写下大山的坚定，
写下瀑布的力量……
写呀，写呀，
画夹上，写着我彩色的梦。
( 1 )你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？放飞蜻蜓
一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
孩子们点点头。陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。陶先生又问：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里点水。”
“尾巴是掌握飞行方向的。”
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他叉指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”
孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
( 1 )写出下面词语的意思。①七嘴八舌：________。
②异口同声：________。
( 2 )陶行知看到孩子们捉蜻蜓，是怎样做的？
