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2020年惠州市第六小学三年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、书法秀。默写《三衢道中》你喜爱的诗句。
二、 填空题(分值:20分)
1、读句子,选择正确的读音。

①我什么时候看见你,你总是滚滚滔滔(tāo
dǎo)______。

②我是一条伟大的河流,那是因为我遵(zūn
zhūn)______循着这条规律,不顾自身的安逸。

③任凭人世间忙忙碌碌(lù lǜ)______,我只在睡梦中推究哲理。

2、

给下列多音字注音。

秋天到了,树上结出了累______累硕果。

由于长年累______月的辛劳,妈妈的头发白了许多。

小姑娘累______得倒在沙地上睡着了。

3、选择合适的关联词语填空。

假若……就…… 只要……就…… 虽然……但…… 既然……就…

①______你错了,______应该第一个伸过手去请他原谅。

②______拉一下弓,这只大雁______能掉下来。

③______你一直和时间赛跑,你______可以成功。

④______明天还会有新的太阳,______永远不会有今天的太阳了。

4、

根据课文《乞巧》,回答问题。

《乞巧》中前两句叙述了______的民间故事,后两句写______的场面。

三、 连线题(分值:10分)
1、

选择正确的答案填空。

A. 专机 B. 燕子专列 C. 专卖店 D.专车

专门卖一种品牌衣服的店就叫______

专门接送学生上学和放学的车就叫______

胡锦涛出国访问坐的飞机就叫______

专门送燕子的列车就叫______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读《绝句》,完成下面问题。
( 1 )先补充诗句,再找出诗中景物描写的动态与静态。

泥________ ________燕子

沙________ ________鸳鸯

写燕子是________态描写,写鸳鸯是________态描写。

( 2 )对诗中动态与静态的理解,把你认为正确的选项填在括号内。

①“融”与“飞”的关联:________

A.春雨润泥,泥土里的虫子也开始活动了,燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃 。

B.冰雪融化,泥土又软又湿,燕子飞来飞去是忙着衔泥筑窝 。

②“暖”与“睡”的关联:________

A.春日气候温暖,鸳鸯在沙里睡得更舒服。

B.这里表现阳光强烈,把沙子也晒热了,鸳鸯不敢多活动,只好睡觉。

五、 语段阅读(分值:20分)
阅读《荷花》片段,完成下面各题。


荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。


这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

( 1 )照样子,写词语。

挨挨挤挤(AABB):________

( 2 )第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是________,写荷叶形状的词语是________,写荷叶多而密的词语是________。
( 3 )作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。按荷花开放的程度排序,填序号。

( )才展开两三片花瓣儿。

( )花瓣儿全展开了。

( )还是花骨朵儿。

六、 写作题(分值:30分)
“△○□"是三个简单的图形。如果把三个图形中的一个或几个图形想成有趣的事物,再展开想象,把这个事物会发生的故事写下来,那一定非常有意思!看谁想得大胆、新奇,注意把内容写清楚。

要求:题目自拟,字数不少于200字。

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