| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写古诗。 乞巧 ______，______。 ______，______。 |
| 1、 | 补充词语，再选词填空。（填序号） ( 1 )①没精________ ②________待兔 ③无边________ ④争奇________ ⑤________添足 ⑥学富________ ( 2 )春天到了，花园里的花儿________,美不胜收。( 3 )他________,谈吐文雅，深受大家喜爱。 |
| 2、 | 下面三个题目，应该选哪些材料？在题目后面写上所选材料的序号。 题目一：乐于助人的张叔叔______ 题目二：小博士______ 题目三：给妈妈的礼物______ 材料： ① 他脑子里装的东西比谁的都多。 ② 双休日为邻居修自行车。 ③ 为王奶奶换煤气。 ④ 画幅肖像作为“三八”节礼物送给妈妈。 ⑤ “太阳是静止的”这话讲得不科学。 ⑥ 画白发引起的回忆。 ⑦ “我”喜欢跟他一起做作业。 ⑧ 妈妈额头的皱纹记载着她的辛劳。 ⑨ 为别人做点儿好事心里感到舒服。 |
| 3、 | 先把词语补充完整，再选词填空。 学______五______ 名______中______ 双____________珠 形态______ 和睦______ （灰心 ______） ①古时候用______形容一个人学问高，是因为书多的时候要用车来装。 ②我会用括号里的词语写句子：______ ③______和“千姿百态”是一对近义词。 |
| 4、 | 比一比，再组词 秀______ 尤______ 幻______ 赠______ 绣______ 优______ 幼______ 增______ |
| 1、 | 读一读，连一连。 鲜红色的 梨 近朱者赤 耳听为虚 深紫色的 樱桃 不入虎穴 焉得虎子 浅黄色的 李子 眼见为实 水来土掩 紫檀色的 黑母鸡 兵来将挡 近墨者黑 |
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
( 1 )在括号里填上合适的词语。________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
( 2 )把诗歌内容连线。把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
( 3 )根据诗歌内容判断下列说法的对错。①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
挨挨挤挤（AABB）：________
( 2 )第一自然段中第________句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形状的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。（ ）才展开两三片花瓣儿。
（ ）花瓣儿全展开了。
（ ）还是花骨朵儿。
