| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 补充句子。 ( 1 )________，春江水暖鸭先知。 ( 2 )日出江花红胜火，________。 ( 3 )绿阴不减来时路，________。 |
| 1、 | 学会选材 下面的材料，哪些可以写进习作中呢？选合适的材料（______）。 ①做实验时，心情由紧张到兴奋的变化。 ②当看到实验中有趣的现象时，描写大家的表情。 ③通过实验，我明白了一个道理。 ④实验过程中两位同学产生矛盾，打了起来，还弄坏了实验器材。 ⑤实验过程中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来，最后我们分别按照两种方法做实验。 |
| 2、 | 选择合适的字填空。 虚 虑 虎 喝 渴 喝 |
| 3、 | 根据课文内容填空。 课文主要描写了珍珠泉______、______、______等特点。它之所以叫“珍珠泉”是因为：______。 |
| 4、 | 按课文内容填空 ( 1 )________，春风送暖入屠苏。 ( 2 )清明时节雨纷纷，________。 ( 3 )遥知兄弟登高处，________。 ( 4 )《元日》是________朝________写的有关传统节日________的诗；《清明》是________朝________写的有关传统节日________的诗；《九月九日忆山东兄弟》是________朝________写的有关传统节日________的诗。 ( 5 )我国的“文房四宝”是指：________；“中医四诊”是指：________。 |
| 1、 | 读准字音，连一连。 xí guàn dŏu lì pò suì bō 斗笠 习惯 山巅 破碎 波浪 葫芦 哗啦 染绿 |
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
( 1 )在括号里填上合适的词语。________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
( 2 )把诗歌内容连线。把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
( 3 )根据诗歌内容判断下列说法的对错。①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。
这地方的火烧云变化极多，一会儿________的，一会儿________的，一会儿________，一会儿________。________、________、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
( 1 )把下列词语填在选文中的括号里。半紫半黄 金灿灿 红彤彤 梨黄 葡萄灰 半灰半百合色
( 2 )仿照下面词语的构词方式，分别写三个词语。红彤彤：________ ________ ________
梨黄： ________ ________ ________
( 3 )仿照选文的构段方式，写一写。教室里安静极了，________。
我们身边有许多不同的人，比如，幽默的人、热心的人、马虎的人、胆小的人……写一个令自己难忘的、有特点的人，写出自己对他（她）的感受。
