| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 按课文或日积月累内容填空。 ( 1 )日出江花红胜火,________。 ( 2 )千门万户瞳瞳日,________。 ( 3 )________,遍插茱萸少一人。 ( 4 )________,路上行人欲断魂。 ( 5 )________,野渡无人舟自横。 ( 6 )长恨春归无觅处,________。 ( 7 )见善则迁,________。 ( 8 )近朱者赤,________。 ( 9 )垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像________。 |
| 1、 | 按照要求,照样子,写一写。 ( 1 )由人物想到的成就:蔡伦——造纸术 李春——________ ( 2 )由内容想到的节日:吃粽子——端午节 登高——________ ( 3 )由名称想到的内容:铁罐——骄傲 宋庆龄——________ ( 4 )由事物想到的作用:我变成了一棵树——妈妈住在树上的鸟窝里 小真的长头发——________ |
| 2、 | 给加下划线的字词选择正确的解释。 ( 1 )【味道】A.趣味，情趣；B.味；C.气味。 ①栀子花散发出一股好闻的味道。________ ②这部电视剧越看越有味道。________ ③这道菜味道好。________ ( 2 )【摆布】A.安排，布置；B．操纵，支配(别人行动)。①小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。________ ②这间屋子摆布得十分雅致。________ ( 3 )【深】A.(感情)厚，(关系)密切；B.距离开始的时间很久；C.从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)。①夜已经很深了，爸爸还在工作。________ ②阳光很难射进深海里。________ ③他们从小玩到大，两人的关系很深。________ |
| 3、 | 写出反义词。 朴素-______ 消失-______ 喜欢-______ |
| 4、 | 读课文《卖木雕的少年》，把下面的词语准确地填入句中。 琳琅满目 各式各样 游人如织 壮观 爱不释手 构思新奇 名不虚传 栩栩如生 赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是______。这里______，景色十分______。摊点里陈列的非洲木雕______，______。其中象墩______，大象雕刻得______，使我一看就______。 |
| 1、 | 把词语和解释连起来。 |
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
( 1 )在括号里填上合适的词语。________的白云 ________的太阳 ________的愿望
________的土地 ________的营养 ________的地方
( 2 )把诗歌内容连线。把小手 接在柳树根上 飞到遥远的地方
把脚丫 种在春天的土地上 长成一座绿色的篷帐
把眼睛 安在桃树枝上 蓝天是我的课堂
把自己 装在风筝上 悠出春的歌唱
( 3 )根据诗歌内容判断下列说法的对错。①这篇诗歌想象丰富奇特，但却脱离了实际生活，不够真实。
②诗歌通过一串美妙的幻想，表达了作者对美好事物的追求和向往。
要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。
( 1 )这段话是介绍小真的长头发能________。要是……就能……
( 3 )找出文中的一个拟声词，并再写几个。随着科学技术的不断发展，机器人、机器猫……都已走进我们的生活，请你以“我想发明_____________”为题，展开合理的想象，写一篇作文。
