| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 按课文内容填空。 ( 1 )________，水来土掩。 ( 2 )不入虎穴，________。 ( 3 )一日不见，________。 |
| 1、 | 在横线上填上合适的关联词。 ①______你知道自己错了，______应该第一个伸过手去请他原谅。 ②______把眼前的一池荷花比作一幅活的画，______画家的本领可真了不起。 ③______我知道人永远跑不过时间，______可以比原来跑快一些。 ④______他修补了羊圈，______他的羊再也没丢过。 |
| 2、 | 照样子各写三个词语。 结结实实 ______ ______ ______ 南辕北辙 ______ ______ ______ |
| 3、 | 把下列词语补充完整,并按要求填空。 掩耳盗 ______ 没精打______ 津津有______ 物产______富 眼见为______,耳听为______ ①小红生病了,走路都低着头,看上去______的。（选择一个词语填空） ②划线的词语属于______故事,我还能写两个这样故事的词语: ______、______。 |
| 4、 | 选词填空 奇异 奇怪 ①小兔突然一天没吃草了，小红感到很______。 ②桂林七星岩的钟乳石外形______。 宁静 平静 ③海底是一片______的世界。 ④听了老红军做的报告会后，我内心久久不能______。 |
| 1、 | 本单元的寓言故事分别告诉了我们什么道理？连一连。 《守株待兔》 看到别人的长处，正视自己的短处 《陶罐和铁罐》 勤勤恳恳地劳动，不能存有侥幸心理 《鹿角和鹿腿》 要乐于奉献，不懈地奋斗 《池子与河流》 万物各有所长，不要光图外表，要讲究实用 |
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的(竟 镜)子，
山溪像 平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻(挺 蜓)。
忽然 人影碎(suì shuì)了，
草地上蹦(bēnɡ bènɡ)跳着鱼儿和笑声。
( 1 )按课文内容填空。①人影给溪水染绿了。
②草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
( 1 )找出蔡伦造纸的过程的动词。________——________——________——________——________
( 2 )仿照上面的文段，介绍一次手工活动的过程，如捏泥人、剪纸、拼装玩具、编花绳等。小书虫、乐天派、运动健将、热心肠、幽默王子……在我们身边那些有特点的人中，你想起了谁呢?请你选择一个人写一写。
要求：①用上表示人物特点的词语给习作取个题目，如“我们班的昆虫迷…“家有虎妈“‘戏迷爷爷”。②注意用事例把人物特点写清楚。③书写工整，标点符号使用正确，不少于300字。
