| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 背一背，填一填。 ( 1 )谚语。 ①有理走遍天下，________。 ②一个篱笆三个桩，。________。 ( 2 )经典诵读。①《孟子》：________，有礼者敬人。 ②《墨子》：爱人若________。 |
| 1、 | 把诗句补充完整。 ______，孤帆一片日边来。（《望天门山》） |
| 2、 | 根据意思，选出恰当的词语填在横线上。 热烈 犹豫 鼓励 ①______：拿不定主意。 ②______：情绪高昂，兴奋激动。 ③______：突然，忽然。 ④______：不平等地看待。 ⑤______：激发，勉励。 |
| 3、 | 读句子，写出加点词的近义词。 ( 1 )先生讲得很详细。________ ( 2 )课堂里霎时变得鸦雀无声。________ ( 3 )孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。________ |
| 4、 | 用括号里提示的方法理解下列加下划线的词语的意思。 ( 1 )听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。（运用找近义词的方法） 憧憬：________。 ( 2 )龙一鸣这次数学考得特别差，心中有些忐忑不安 ， 担心爸爸妈妈会责备他。（根据“忐忑”的字形来推测）忐忑不安：________。 ( 3 )壮壮刚学会骑自行车，有些手忙脚乱。（联系生活实际）手忙脚乱：________。 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
( 1 )读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________ ②在每一朵小花上________
③在每一滴汗水里________ ④在每一颗绽开的谷粒里________
( 2 )对诗中画线的句子理解正确的是（ ）这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
①男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。⑤那个男孩站在白桦树旁，低着头。
④列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，_______他已经知道，男孩是诚实的。
( 1 )在文中横线上填上恰当的词语。（填序号）A.因为 B.但 C.果然
( 2 )品读文中画横线的四个句子，想一想：列宁和小男孩在对话时，他们心里想的是什么？（填序号）第①句：男孩在想________。 第②句：列宁在想________。
第③句：男孩在想________。 第④句：列宁在想________。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了，我不能问男孩，那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的，我要用我的担心与惋惜感染男孩，让他主动送回灰雀
( 3 )读文中画线的句子⑤，想一想，男孩为什么会“低着头”？在秋天里，大自然中的一切都发生了变化，你观察过吗？写一篇日记，记录一下你观察到的秋天不同于春夏冬三季的景色。不少于300字。
