| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写《望天门山》 ______ ，______ 。______ ，______ 。 |
| 1、 | 按意思写词语 ①形容色彩华丽。______ ②摇摆晃动。______ |
| 2、 | 根据语意写词语。 ①植物因太阳炙热而失去水分。______ ②为了办事或游览从一个地方走到另一个地方，多指较远的路程。 ______ ③惊人的巨浪拍打着江岸。______ ④强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。______ ⑤说明含义、原因、理由等 ______ ⑥以字为单位，按一定的秩序排列为人们提供音、形、意 的工具书。 ______ |
| 3、 | 我会照样子写词语。 例：确确实实 ______实实 ______实实 ______实实 ______实实 |
| 4、 | 作者先对《清明上河图》进行了简单的介绍，然后介绍了______、______以及______等具体场景内容，最后以《清明上河图》的______结尾。 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
阅读课文《听听，秋的声音》
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音
( 1 )根据片段内容填空。秋的声音在________里，在________里，在________里，在________里。
绽开--________ 匆匆--________
2030年的一天
【英国】米歇尔·麦肯纳
2030年5月10日 星期五 天气：暴雨
8点：起床。穿上我的抗辐射服，并放上除臭剂，因为已经没有新鲜空气可以自由地获取了。
9点：坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。这样，我们就不会受温室效应的煎熬。
10点：在实验室研究20世纪人类与环境的关系，发现1980年至2000年，地球的环境急剧恶化。尽管一些国家的政府做出努力，推行无铅汽油，以保护臭氧层，但是不少国家似乎不大关心环境。
12点：一颗流星击中物理实验室，我们不得不早早放学了。我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。这家食品店原先叫做鱼和油煎土豆片食品店，由于污染的加重，现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。
15点：下起了暴雨。我不得不赶紧找个地方躲雨。也许你会问：这雨怎么啦？唉，是酸雨，假如不快点找个地方躲起来，你就会遭殃。
18点：打开电视看新闻和天气预报。天气预报说：“贝尔法斯特地区将有大暴雨。一股飓风正向伦敦袭来，中部及北爱尔兰将有酸雨。”
22点：上床睡觉。梦见这个世界是绿色的，可爱的。
( 1 )写出句子中划线词语的反义词。①坐上宇宙飞船，到太空里的特殊学校去。________
②不少国家似乎不大关心环境。________
③由于污染的加重 ， 现在要想在水中找到鱼，简直比找金矿还难。________、________
( 2 )这则日记的写作顺序是（ ）写一篇童话，通过童话来表达某个你想告诉别人的道理，题目自拟，字数不少于300字。
