| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 按要求补充句子。 ( 1 )意欲捕鸣蝉，________。 ( 2 )萧萧梧叶送寒声，________。 ( 3 )________，霜叶红于二月花。 ( 4 )________，最是橙黄橘绿时。 ( 5 )一时强弱________，万古胜负________。 ( 6 )________，无理寸步难行。 ( 7 )一个篱笆三个桩，________。 |
| 1、 | 选择正确的字填空。 桨 奖 夸______、 船______、 ______品、双______ 愉 偷 ______悦、小______ 、______快、______书 |
| 2、 | 选择合适的搭配。 A 深深地 ______掌声 B 热烈的 ______鞠躬 C 默默地 ______眼神 D 忧郁的 ______流泪 |
| 3、 | 读下面的句子，然后回答问题。 ( 1 )父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林 ， 上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 ①从“幽深的雾蒙蒙的树林”一句可以想象到这样的画面：一片树林笼罩在雾气中，________。 ②在如此难以辨认的环境下，父亲依然能发现鸟的踪迹，突显出父亲________。 ( 2 )我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。①查字典或词典理解“兀立”的意思。 兀立：________ ②句中划横线一词说明了父亲观察细致而专注，对大自然的生命充满敬畏。“________”写出此时的父亲仿佛与树林融为一体了。 ( 3 )我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。①父亲能够从“浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味，表现出父亲________。 ②父亲能够闻到鸟的气味，而“我”只闻到了“浓浓的苦苦的”草木气息，作者将“我”和父亲进行鲜明的________，衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。 |
| 4、 | 给多音字组词。 兴xīng______ xìng______散：sàn______ sǎn______藏：cáng______ zàng______。 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳课倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
( 1 )这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。( 2 )这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，________的思想感情，因此朗读时语速要（慢 快）________，声音应稍（低缓 高昂）________。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句________。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
( 1 )这段话是围绕哪句话来写的，请用“________”画出来。鼻子 演奏 墙根 蚂蚁 月亮 掌声 落叶
