语文360

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2020年苏州工业园区方洲小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值：10分)
1、把诗句补充完整。

采莲曲

朝代______

诗人______

荷叶罗裙______，芙蓉______两边开。

______，______。

二、 填空题(分值：20分)
1、

选字填空

①感 敢 赶

勇______ ______集 ______受

______觉 追______ 果______

②荒 慌

______张 ______地 开______

惊______ ______唐 灾______

2、

给句子排排队。

______我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。

______为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。

______一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

______那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

3、

按拼音写汉字

kēng kēng wā wā______ bǐ cǐ______ gān xīn______ fù jìn______mǎi mài______

jià qián______ huā pén______ sōng ruǎn______

4、耍：声母是______，音节是______。使用部首查字法，应查部首______，这个字的第四画的笔画名称是______，第七画笔画名称是______。这个字可以组成词语______ ______ ______。
三、 改错题(分值：10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值：10分)
课内阅读。

夜书所见

宋
叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

( 1 )这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。（ ）
A: 唐；叶绍翁；触景生情
B: 南宋；叶绍翁；触景生情
C: 南宋；叶绍翁；兴致偶发
( 2 )此诗以叠字象声词置于句首，一开始就唤起读者_______的联想，造成秋气萧森的意象，并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。（ ）
A: 听觉形象；声音；喧闹
B: 视觉形象；声音；寂静
C: 听觉形象；声音；寂静
( 3 )“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______，实际上是用以衬托客居心境的_______。（ ）
A: 梧叶、寒声、江上秋风；清冷；凄凉
B: 梧叶、江上秋风、客情；清冷；凄凉
C: 梧叶、寒声、江上秋风；清冷；悠闲
( 4 )儿童夜捉_______，勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。( )
A: 促织；家乡；留恋家乡
B: 促织；童年生活；对家乡的怀念
C: 促织；童年生活；留恋童年生活
五、 语段阅读(分值：20分)
阅读理解。

在牛肚子里旅行(节选)


青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”


“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。


“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。

( 1 )读划线句子的意思是：只要不进入________，就________。
( 2 )从选文中用横线找出青头鼓励红头的句子。
( 3 )红头听了青头的话，它怎样做？
六、 写作题(分值：30分)
百字练笔

你在大自然这本“读不完的大书”中是否也读到过什么呢？学完这篇课文，你肯定会被作者的描写所吸引，从而与作者产生共鸣，试着像课文一样运用拟人的修辞手法写一写你读到的某一种事物。

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