| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写古诗 《望天门山》。 ______ ______， ______。 ______， ______。 |
| 1、 | 读课文《一幅名扬中外的画》，我会整理句子 清明上河图______年的历史了，这幅画场______，高______，画的是北宋都城汴梁热闹的场面。画上的人物，就有______个。 |
| 2、 | 根据课文原文填空。 ①这篇课又是从______，______，______这几方面描写秋天的雨的。 ②秋天的雨给植物带来了______，秋天的雨给果实带来了______，秋天的雨给小动物带来了______。 |
| 3、 | 读课文《美丽的小兴安岭》根据意思写词语。 ①流水的声音。______ ②享受美好的事物，领略其中的趣味。______ ③形容树木长得很茂盛的样子。______ ④深绿色。______ ⑤吸引人______ |
| 4、 | 选字组词。 [茎 经] ______常 ______叶 [折 拆] 曲______ ______散 [费 废] ______力 作______ [推 堆] ______积 ______迟 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
写生
清晨，我去写生
在盛开的花朵上，
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上，
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里，
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中，
写下奔腾的松涛。
写呀，写呀，
写下小草的信念，
写下野花的情愫，
写下大山的坚定，
写下瀑布的力量……
写呀，写呀，
画夹上，写着我彩色的梦。
( 1 )你知道什么是写生？你有过写生的经历吗？青青翠竹
青青翠竹，我们喜欢。
青青翠竹，是“绿色的宝矿”。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
青青翠竹，有顽强不屈的品格。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
青青翠竹，虚心有节，和松、梅被誉为“岁寒三友”，是中华民族不屈不挠精神的象征！
这篇短文是围绕“______”这句话来写的。抓住2、3、4三个自然段的第一句话来理解，可以知道短文写了竹子是______、它有______、它______三个特点。从______、______这些地方可以读出竹子的不畏严寒。
题目，爱动脑筋的我
生活中，我们难免会遇到各种各样的小问题，只要我们爱动脑、勤思考，就能轻而易举地解决它们！你有过自己动脑解决问题的经历吗？快把它写下来吧！250学左右。
