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2020年成都锦江区教师进修校附小三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、按课文内容或积累填空:
( 1 )秋天的雨,带给大地的是________,带给小朋友的是________。
( 2 )牛肚子里一共有________个胃,前________个胃是________,只有第________个胃才是管________!
( 3 )随着祖国建设事业的发展,可爱的西沙群岛,必将变得更加________,更加________。
( 4 )众皆弃去,光持石击瓮破之。

“皆”的意思是________;“去”的意思是________;“破"的意思是________。

( 5 )乱人池中看不见,________。
( 6 )________,潭面无风镜未磨。
( 7 )萧萧梧叶送寒声,________。
( 8 )________,有礼者敬人。
二、 填空题(分值:20分)
1、给下面的字加部首再组词。

我——______—— ______ 知——______——______.

奏——______——______ 屈—— ______——______.

2、在横线上填上合适的词语。

______的花朵 ______的花朵

高耸的______ 高耸的______

庞大的______ 庞大的______

3、

读诗文《望天门山》,我知作者

李白:(701年2月8日—762年),字______ ,______ 族,号______ 生于四川省江油市青莲乡。中国唐朝诗人。有“诗仙”、“诗侠”、之称。

4、整本书阅读。猜猜下列人物是谁?写在横线上。
( 1 )他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。

我知道“他”是________。

( 2 )她被继母和两个姐姐欺负,不仅每天要干粗活儿,还不能参加王子的舞会,但最终在鸟儿们的帮助下,与王子成婚。

我知道“她”是________。

( 3 )水面上漂着一片很大的郁金香花瓣,她可以坐在这片花瓣上,用两根白马毛作为船桨,从盘子的这一边划到那一边。她还能唱歌,而且唱得那么娇柔和甜蜜。

我知道“她”是________。

三、 改错题(分值:10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
阅读下面的古诗,然后回答问题。

夜泛①西湖

[宋]苏载

菰②蒲③无边水茫茫,

荷花夜开风露香。

渐见灯明出远寺,

更待月黑看湖光。

注释:①泛:漂浮,泛舟。②菰(gū):生长在浅水里的草本植物,开紫红色的花。③蒲(pú):香蒲,一种草本植物。

( 1 )下列说法不正确的一项是( )。
A: 这首诗的前两句写菰蒲无边,湖水茫茫,荷花夜开,清香扑鼻
B: 这首诗写的是月落之时的西湖夜色
C: 这首诗与《饮湖上初晴后雨》不同,给人清新、雅淡、恬静的美感
( 2 )从这首诗的哪一句可以看出船正在行进之中?请写在下面。
五、 语段阅读(分值:20分)
课内阅读。

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

( 1 )“五彩缤纷”这个词语的近义词有:________我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________、等词语来体会出这个词语的意思是________。
( 2 )写出选文的中心句。
( 3 )选文中划横线的句子运用了________的修辞手法,形象地写出了银杏叶子的形状,表达了作者对________之情。
( 4 )选文中最后一句话描写了________的美丽,“频频点头”运用了________的修辞手法,表现出了________。
六、 写作题(分值:30分)
写作

题目:一次有趣的活动

提示:在校内、校外生活中,你一定参加过很多有趣的活动,请选择一次你认为最有趣的活动将它记录下来,与同学们分享其中的快乐。注意要将活动的过程写清楚;在写人物时,要抓住人物的动作、神态、语言等进行具体的描写。注意语句通顺,意思连贯。

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