| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 按课文内容填空 望天门山 （作者：______） ______，______。 ______，______。 饮湖上初晴后雨 （作者：______） ______，______。 ______，______。 望洞庭 （作者：______） ______，______。 ______，______。 |
| 1、 | 给划线字选择正确的读音。 喷（pēn pèn）______香 挣（zhēng zhèng）______钱 一骨（gū gǔ）______碌 处（chǔ chù）______理 答应（yīng yìng）______ 明晃晃（huǎng huàng）______ |
| 2、 | 写出与加横线词意思相近的词语。 ①骄傲 ______的铁罐看不起陶罐，常常奚落 ______它。 ②铁管带着更加轻蔑 ______的神气。 ③我确实 ______不敢碰你，但并不是懦弱 ______。 |
| 3、 | 给划线的字选择正确的读音。 监视（jiān jiàn）______ 忙碌（lù liù）______ 散落（lào luò）______ 驮着（duò tuó）______ 刺猬（wèi wei）______ 云缝（fèng féng）______ 捉迷藏（zhuō zuō）______ 草棚（cǎo chǎo）______ |
| 4、 | 根据意思，选出恰当的词语填在横线上。 热烈 犹豫 鼓励 ①______：拿不定主意。 ②______：情绪高昂，兴奋激动。 ③______：突然，忽然。 ④______：不平等地看待。 ⑤______：激发，勉励。 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
( 1 )读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________
②在每一朵小花上________
③在每一滴汗水里________
④在每一颗绽开的谷粒里________
( 2 )对诗中画波浪线的句子理解正确的是（ ）大自然的声音
每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。
远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。
( 1 )文中画线的句子是一个________句，把________比作________和________。________
( 4 )大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！________，是大自然的________，________。
（温馨提示：文中不得出现真实的人名、校名）
①鼻子 眼睛 嘴巴
②大海 小溪 江河
