| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 古诗词填空。 ( 1 )停车坐爱枫林晚，________。 ( 2 )________，最是橙黄橘绿时。 ( 3 )________，夜深篱落一灯明。 ( 4 )牧童骑黄牛，________。意欲捕鸣蝉，________。 |
| 1、 | 我会选择划横线词的解释 ①天门中断楚江开______ A.中午的时候断开 B.从中间断开 C.从中间拉开 ②水光潋滟晴方好______ A.水中的灯光 B.湖面波光 C.水面上的灯光 ③山色空蒙雨亦奇______ A.天空迷蒙 B.空洞而迷蒙 C.云雾迷蒙的样子 |
| 2、 | 在横线上写出句子运用的修辞手法。 ( 1 )这是为什么呢？原来，蒲公英的话就像我们的手掌，可以张开，合上。________ ( 2 )放风筝难道不是一件很开心的事情吗？________ |
| 3、 | 词语连线。 小小______ 的声音 又大又漂亮______ 的网 飞快______ 地爬 叽叽______ 地响 吱吱呀呀______ 地叫着 |
| 4、 | 连一连，读一读。 搭______ 橹 披着______ 小鱼 摇______ 船 衔着______ 裙子 捕______ 嘴 背着______ 书包 张______ 鱼 提着______ 蓑衣 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
( 1 )对片段中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
( 1 )这一自然段先写了不同民族的学生在一间教室里________的情景，再写________的热门场景。（ ）（一）如果你留心观察周围的事物，就会有新的发现。这个学期我们在许多文章中都感受到了作者细致的观察。请你把自己观察到的印象最深的一种事物或一处场景写下来。
（二）以“猜猜他是谁”为题，选择一个同学，写一写他最有特点的一两个方面。文中不要出现他的名字，但要让别人读了你写的内容就能猜出他是谁。
习作要求：①从两个内容中任选一个来写，题目居中，写在第一行。书写工整，字数在150以上。②内容具体。语句通顺连贯，正确使用学过的标点符号。
