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2021年宜兴市城北小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、日积月累
( 1 )描写长江冲破天门奔流而去,又因两山的狭窄通道激起江水回旋的情景

的诗句是________,________。

( 2 )2016年9月,G20峰会在美丽的杭州召开。会后,国际友人站在西湖边,

忍不住赞叹:“________,淡妆浓抹总相宜。”

( 3 )《望洞庭》一诗中,描写诗人遥望洞庭湖时看到的景色的诗句是________,________。
二、 填空题(分值:20分)
1、选择合适的词语填在横线上。

A.心急如焚 B.不紧不慢

①老人______地说:“干吗生气呢。听我说吧。”

②商人走失了一只骆驼。他______。

C.果然 D.突然

③商人照老人的指点一路找去,______找到了走失的骆驼。

④七月的天真像娃娃的脸,刚才还好好的,______就下起雨来了。

2、

拼准确,写规范。

jī fū

hēi hàn

zī rùn

chuàng zào

______

______

______

______

3、给加下划线字选择正确的读音。
( 1 )夏天,每逢 ________(féng fén)爷爷、奶奶等一些长辈来我家庭院外的大树下乘凉时,我都会搬来一些长凳 ________(dèng dèn)让他们坐。
( 2 )站在中 ________(zhōng zhòng)间的战士不幸中 ________(zhōng zhòng)弹了,躺在地上。
4、为划线字选择正确的读音。

钥______匙(yào yuè) 喇______叭(lǎ cì) 靴______子(xuē xié)

凌______乱(lín líng) 扇______风(shān shàn) 挑______促织(tiāo tiǎo)

三、 改错题(分值:10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
课内阅读。

山 行

唐
杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

( 1 )“远上寒山石径斜”,这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______,“斜”字与“上”字_______,写出了_______的山势。( )
A: 山;距离;意思相近;高而缓
B: 山路;绵长;呼应;高而缓
C: 山路;绵长;重复;高而缓
( 2 )“白云深处有人家”,写_______,写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去,在白云飘浮的地方,有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”,—这一条山间小路,就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕,说明山_______。诗人用横云断岭的手法,让这片片白云遮住读者的视线,却给人留下了_______:在那白云之上,云外有山,一定会有另一种景色。( )
A: 云;人家;石径;很高;想象的空间
B: 白云;深处;寒山;很大;想象的空间
C: 云;人家;石径;很大;想象的空间
( 3 )“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心,这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光,竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙,它蕴含多层意思:①点明前两句是白天所见,后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照,绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映,枫林才格外美丽。③诗人流连忘返,到了傍晚,还舍不得登车离去,足见他对红叶_______。④因为停车甚久,观察入微,才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。( )
A: 惊喜之情;红;傍晚之景;喜爱之极;霜叶红于二月花
B: 叹之情;晚;夜晚之景;喜爱之极;停车坐爱枫林晚
C: 惊喜之情;晚;傍晚之景;喜爱之极;霜叶红于二月花
( 4 )前两句所写的景物已经很美,但诗人爱的却是_______。通过前后映衬,已经为描写枫林铺平垫稳,蓄势已足,于是水到渠成,引出了第四句,点明喜爱枫林的_______。( )
A: 枫林;原因
B: 枫叶;心情
C: 枫林;秘密
五、 语段阅读(分值:20分)
读下面的文段,完成练习。

(甲)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。(乙)英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

( 1 )这段话一共写了两次掌声,这两次掌声里分别饱含着怎样的情感?(填序号)

第一次:________ 第二次:________

A.感动、鼓励,还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

( 2 )下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是( )。
A: “犹豫”点出了英子内心的斗争
B: “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态
C: “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑,英子感到十分委屈
( 3 )品读文中画横线的乙句,然后回答问题。

英子为什么会“深深地鞠了一躬”?

( 4 )如果你是英子,在走下讲台之前,你会对同学们说些什么?请写在下面。
六、 写作题(分值:30分)
做一个助人为乐的人会有很多快乐,生活中,你帮助过别人吗?你帮他(她)做了什么呢?请把这个过程写下来,350字左右。题目自拟。
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