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2021年上海市松江区第三实验小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、

默写《枫桥夜泊》

______ ,______ 。______ ,______ 。

二、 填空题(分值:20分)
1、把下列词语补充完整再填空。

______发______中 ______缤纷 一叶______

______群______队 恍然______ 一本______

①我发现第一行词语都有______,仿写一个______。

②描写秋天的词语是:______,这样的词语我还知道______。

③从上面选词填空:小明平时总是嬉皮笑脸,很难看到他______的样子。现在他被一道题难住了,经过老师的讲解,他才______。

2、根据课文内容填空。
( 1 )本文的作者是________国的生物学家________。课文以第一人称,写他为了证明________而做了一个实验,最后发现一共________(数量)的蜜蜂,至少有________(数量)准确无误地飞回了家,它们靠的是________。
( 2 )实验过程介绍得十分清楚,体现了作者________的科学态度和________的作风。
3、照样子,写一写。

教 孝 (孝顺) 笛______、______ 闻______、______

怜______、______ 泪______、______ 漂______、______

4、写同音字组词。
( 1 )shā ________石 ________布 ________鱼
( 2 )chá 观________ ________询 喝________
( 3 )jìng 眼________ 环________ 尊________
( 4 )yáo ________远 动________ 歌________
( 5 )yōu ________秀 ________愁 ________闲
三、 改错题(分值:10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
课外阅读。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

( 1 )这首诗表达了诗人身在他乡,遇到_______,______________的思想感情。( )
A: 佳节;思念孩子
B: 佳节;思念朋友
C: 佳节;思念亲人
( 2 )下面对古诗中的字词理解不正确的是( )
A: 倍:倍数
B: 独:独自
C: 遥:在远方
( 3 )诗中的“佳节”指的是_______,是在_______这天。( )
A: 重阳节;农历九月初九
B: 重阳节;九月初九
C: 中秋节;农历八月十五
( 4 )以下对诗句理解正确的是( )(多选)
A: 此诗写出了游子的思乡怀亲之情,其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
B: 诗一开头便紧切题目,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。
C: 接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳节的风俗而登高时,也在怀念自己。
五、 语段阅读(分值:20分)
语段阅读(二)

《海滨小城》(节选)

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

( 1 )找出文段的中心句。
( 2 )这段话描写的场景是小城的________,是围绕“________”这句话来写的。庭院的主要特点是________。
( 3 )文段中画“ ”的句子是一个________句,把________比作“________”。
( 4 )树木给小城增添了迷人的味道和颜色:桉树叶子散发出________,凤凰树的花让小城好像笼罩在________。
( 5 )“凤凰树开了花,开得那么热闹”,这里的“热闹”是指( )
A: 凤凰树开花了,人们都来观看,十分热闹。
B: 凤凰树的花开得十分鲜艳、旺盛。
C: 凤凰树下人很多。
D: 小城赏花的人很多。
六、 写作题(分值:30分)
写作

题目:一次有趣的活动

提示:在校内、校外生活中,你一定参加过很多有趣的活动,请选择一次你认为最有趣的活动将它记录下来,与同学们分享其中的快乐。注意要将活动的过程写清楚;在写人物时,要抓住人物的动作、神态、语言等进行具体的描写。注意语句通顺,意思连贯。

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