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2021年沈阳市铁西区滑翔小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、根据课文内容或积累填空
( 1 )在《那一定会很好》一文中,种子经历了:种子→________→________→________,最后被拼成木地板。
( 2 )在《牛肚子里旅行》一文中,________和________是一对非常要好的朋友。________被牛吃到肚子里,最后在________的帮助下逃出了牛肚子。
( 3 )蚂蚁队长宣布的命令是:今天搬运粮食,________,________。
( 4 )灯不拨________,理不辩________。
( 5 )________走遍天下,________寸步难行。
( 6 )一时强弱________,万古胜负________。
二、 填空题(分值:20分)
1、看拼音,写词语。



rè liè

gǔ lì

wén jìng

kěn qiú

______

______

______

______


2、

写出与加横线词意思相近的词语。

①骄傲 ______的铁罐看不起陶罐,常常奚落 ______它。

②铁管带着更加轻蔑 ______的神气。

③我确实 ______不敢碰你,但并不是懦弱 ______。

3、选出划线字正确的读音。

讨厌______(quǎn yàn) 发怒______(nǜ nù)

批______(pī bǐ)评 差______(cà chà)不多

来访______(fǎn fǎng) 担______(dān dàn)保

发疯______(fēn fēng) 搞______(gǎo gāo)不清

压______(yā yà)根 模______(mú mó)仿

中______(zhōng zhóng)间 压______(yā yà)住

模______(mú mó)样 打中______(zhōng zhòng)

4、

选择正确的读音填空

cáng zàng

宝藏______ 藏身______ 冷藏______

珍藏______ 藏族______ 西藏______

三、 改错题(分值:10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
课内阅读。

夜书所见

宋
叶绍翁

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

( 1 )这首七言古诗是________诗人_______在异乡_______之作。( )
A: 唐;叶绍翁;触景生情
B: 南宋;叶绍翁;触景生情
C: 南宋;叶绍翁;兴致偶发
( 2 )此诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者_______的联想,造成秋气萧森的意象,并且用_______反衬出秋夜的_______。接着用一“送”字,静中显动,引出“寒声”。( )
A: 听觉形象;声音;喧闹
B: 视觉形象;声音;寂静
C: 听觉形象;声音;寂静
( 3 )“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。”这两句用“_______”、“_______”和“_______”写出了秋意的_______,实际上是用以衬托客居心境的_______。( )
A: 梧叶、寒声、江上秋风;清冷;凄凉
B: 梧叶、江上秋风、客情;清冷;凄凉
C: 梧叶、寒声、江上秋风;清冷;悠闲
( 4 )儿童夜捉_______,勾起诗人对_______的回忆。诗歌流露出_______之情。( )
A: 促织;家乡;留恋家乡
B: 促织;童年生活;对家乡的怀念
C: 促织;童年生活;留恋童年生活
五、 语段阅读(分值:20分)
先预测,然后再读作家的原文。

第二种结局

狗跑啊,跑啊,它碰上了一个农民。

……

我预测接下来情节是:______(写大概内容)我这样预测的理由是:______

我再读作家的原文:

“你往哪儿跑啊?”

“我自己也不知道。”

“那就到我家来吧,我正需要一只狗替我看守鸡舍。”

“我愿意去,但我得告诉您:我不会叫。”

“那更好。会叫的狗会把贼吓跑的。而你却不让他们听见,他们一靠近,你就叼住他们,这样,他们就会得到应有的惩罚。”

“行。”狗说道。

就这样,不会叫的狗找到了一个工作,它戴着锁链,每天都能喝上一大碗浓汤。

对照作家的原文,我发现我的预测:______

六、 写作题(分值:30分)
我们来做个小游戏吧:写一段描写他人的文字,让别人读一读,看看能不能猜出写的是哪一个人。如果能写出这个人特别的地方,那就能提高猜中的概率啦!
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