| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 积累运用 ( 1 )对于学本领，列宁认为：“聪明在于学习，________。”宋庆龄认为：“任何成就________。”遇到困难的时候，我会想起毛泽东说的“________，只要肯登攀。”在和朋友相处时，我牢记古语说的“________，人无完人。”我们不要轻信传闻，因为“耳听为虚，________。” ( 2 )背诵古诗，就像去旅游观光一样。我们跟着李白来到天门山，看到“天门中断楚江开，________。两岸青山相对出，________。”来到西湖，看到“水光潋滟晴方好，________。”品读古诗，还能体会诗人的思乡情感。比如，江上的秋风吹过，梧桐树沙沙作响时，诗人叶绍翁就吟诵出“萧萧________，________。”重阳节登高，诗人王维吟诵出“独在异乡为异客，________。” |
| 1、 | 给划线词换个说法，意思不变。 ( 1 )那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。________ ( 2 )小朋友的脚，常被那香味勾住。________ ( 3 )“你在哪儿?”青头急忙问。________ ( 4 )偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。________ |
| 2、 | 判断下列句子运用了怎样的修辞手法，写在横线上。 ( 1 )每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。________ ( 2 )橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ ________ ( 3 )红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。________ ( 4 )大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。________ |
| 3、 | 比一比，在组词 暗______ 肢______ 液______ 音______ 肌______ 夜______ |
| 4、 | 多音字组词。 背 bēi______ bèi______ 圈 quān______ juàn______ 挨 āi______ ái______ |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
________,其利断金。
________臭皮匠,________诸葛亮。
一个篱笆________,一个好汉________。
( 2 )这四句话都强调人与人之间要团结合作,俗话说：“________,________。”只要我们团结起来,就能发挥出极大的力量。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
( 1 )孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？要求：写作的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。尽可能用上最近学到的词语。
①题目：家乡的
②字数在300字左右。
