| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 默写古诗《采莲曲》。 |
| 1、 | 查字典填空。 “频”按照音序查字法，先查______，再查______；按照部首查字法，先查______，再查______画。在“美丽的菊花在秋雨里频频点头”中，“频”的正确解释是______（A．屡次，连续几次；B．频率）。 |
| 2、 | 按课文《金色的草地》内容填空。 原来，蒲公英的花就像______，可以______、______。早晨，花朵是______，花瓣是______，草地就是______；中午，花朵是______，它是______，草地也是______；傍晚，花朵又______，草地就又变成______。 |
| 3、 | 照样子，写词语。 例：彬彬有礼 ______、______、______ 红红火火 ______、______、______ |
| 4、 | 读一读，找出正确的读音。 ( 1 )大树沉浸在大自然美妙（mào miào）________的声音中，风儿在演奏（zhòu zòu）________着他的手风琴；小雨在敲敲（qāo qiāo）________打打；还有小鸟在鸣（mín míng）________唱。 ( 2 )河流潺潺（chán cán）________地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃（bài pài）________。 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
________ ________空蒙________亦________。
________，
________妆________。
这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。
( 2 )这首诗的前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，________。“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人________。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
( 1 )关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。照例：________
( 2 )关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。文中“壮着胆子”表现了孙中山的________品质。
( 3 )朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。________
( 4 )“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（ ）你喜欢哪种水果呢？请认真观察一种水果，然后以“_________的自述”（横线上填写某种水果的名称）为题写一篇习作。注意抓住这种水果的特点，按照一定的顺序来进行描述。不要忘记用第一人称来写哟！
