| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 请默写古诗。 采莲曲 |
| 1、 | 用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线的词语。 ( 1 )有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。（找近义词） 索性：________ ( 2 )小狗感到受了委屈 ， 低着头，含着泪水默默走开了。（联系上下文理解词语）委屈：________ ( 3 )原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！（联系生活实际理解词语）圈套：________ | ||||||||||||||||
| 2、 | 小小书法家（看拼音，写汉字）
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| 3、 | 大自然有许多______。风，是大自然的______，他会在森林里______。动物是大自然的______。走在______，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在______，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在______散步，听听蝈蝈的歌唱。（《大自然的声音》） | ||||||||||||||||
| 4、 | 给多音字选择正确的读音。 áｉ āｉ ( 1 )孙中山说:“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨________打也值得。”( 2 )大家都累坏了，一步一挨________地走下山岗。 ( 3 )这个孩子经常挨________饿，怪可怜的。 ( 4 )荷花挨________挨挤挤的，开得很茂盛。 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
( 1 )读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里________ ②在每一朵小花上________
③在每一滴汗水里________ ④在每一颗绽开的谷粒里________
( 2 )对诗中画线的句子理解正确的是（ ）画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看，大雁飞行的时候__队形__次序都有一定规矩__大雁打头__幼雁居中__老雁压阵__头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。
( 1 )作者抓住了鸟儿羽毛的________来写出画眉和翠鸟的美丽。你看，大雁飞行的时候________ 队形________ 次序都有一定规矩________ 大雁打头________ 幼雁居中________ 老雁压阵________
( 3 )短文介绍了________、________和________三种鸟。要求：①自拟题目；②写一篇不少于300字的作文。
