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2021年海口市第十三小学三年级上册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 一 二 三 四 五 总 分
分 值 20 20 10 20 30 100
得 分
一、 写一写(分值:10分)
1、这个学期,我们随着课文走遍了祖国的大江南北:
( 1 )当我们在长江上顺流而下,看到天门山,便会吟诵起________写的《________》:“天门中断楚江开,________。两岸青山相对出,________。”
( 2 )苏轼的《饮湖上初晴后雨》,主要描绘的是________的景色,诗的后两句是:“________,________。”
( 3 )我们还一起去湖南省,与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的________,别有一番情趣。还有南海的________,北国的________,都是那样风景优美、________,连广东________的海滨小城,也是个可爱的地方。
二、 填空题(分值:20分)
1、

写出反义词。

痛苦______ 仔细______ 清楚______

2、查字典

“载”字用音序查字法应先查首字母______,再查音节______;用部首查字法应先查______部,再查______画。“载”(zài)字在字典中的解释有:①用交通工具装;②充满;③表示同时做两个动作。选择正确的解释。满载而归 ______ 载歌载舞______ 怨声载道______

3、给划线的字选择正确的读音。

汉族(zú zhú)______ 景颇族(bō pō)______ 洁白(jié jiě)______

绒球花(róng rǎng)______ 敲响(qiāo gāo)______ 凤尾竹(wěi yǐ)______

摇晃(huàng huǎng)______ 游戏(yōu yóu)______

4、读下面的句子,然后回答问题。
( 1 )父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林 , 上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。

①从“幽深的雾蒙蒙的树林”一句可以想象到这样的画面:一片树林笼罩在雾气中,________。

②在如此难以辨认的环境下,父亲依然能发现鸟的踪迹,突显出父亲________。

( 2 )我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

①查字典或词典理解“兀立”的意思。

兀立:________

②句中划横线一词说明了父亲观察细致而专注,对大自然的生命充满敬畏。“________”写出此时的父亲仿佛与树林融为一体了。

( 3 )我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。

①父亲能够从“浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味,表现出父亲________。

②父亲能够闻到鸟的气味,而“我”只闻到了“浓浓的苦苦的”草木气息,作者将“我”和父亲进行鲜明的________,衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。

三、 改错题(分值:10分)
1、

找出有错的字并改正

苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______

漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______

结白______→______ 摔胶______→______

四、 诗歌鉴赏(分值:10分)
课内阅读。

赠刘景文

宋
苏轼

荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

( 1 )这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________,揭示赠诗的________。( )
A: 宋轼;写景色;秋天;议景;原因
B: 刘景文;写景;秋末冬初;议景;目的
C: 刘景文;议景;秋末冬初;写景;目的
( 2 )在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样,是最足以代表人的______和______。( )
A: 橘黄橙绿;松柏;高尚品格、坚持的节操
B: 橙黄橘绿;松柏;高尚品格、坚贞的节操
C: 橙黄橘绿;松柏;不畏严寒、与众不同
( 3 )作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写,是用来比喻________,虽已青春流逝,但也是人生成熟、________的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,________、________,切不要意志消沉、妄自菲薄。( )
A: 人到老年;收获成功;乐观向上、继续努力
B: 人到青年;大有作为;淡泊名利、安居乐业
C: 人到壮年;大有作为;乐观向上、努力不懈
( 4 )古人写秋景,大多气象衰飒,渗透________情绪。然此处却一反常情,写出了深秋时节的________景象,显露了________,给人以昂扬之感。( )
A: 悲秋;丰硕;勃勃生机
B: 悲秋;美丽;喜人的果实
C: 赞秋;凄凉;悲秋
五、 语段阅读(分值:20分)
读文段,回答问题。

幼儿园

孩子们用餐时那种可爱的模样,真是少有!那些孩子有拿着两个勺子吃的,有用手吃的,还有将豆子一粒一粒地装入口袋里的,有把豆子用围裙包着捏碎吃的。有的看着苍蝇飞,有的因为旁边的孩子咳嗽把食物喷在桌子上,就一口东西也不吃了。

(选自《爱的教育》,有删改)

( 1 )这段话是围绕哪一句来写的?请画上横线。
( 2 )孩子们用餐时有哪些模样?请把相关的句子画上波浪线。
( 3 )这段话的结构方式是( )
A: 总一分。
B: 总一分一总。
C: 分一总。
六、 写作题(分值:30分)
观察一个同学的外貌、性格和兴趣爱好,选择其中让你印象深刻的一方面用一段话写一写他。注意不可以写出他的名字!250字左右。
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