| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 结合语境填空。 ( 1 )所谓“________，________”，告诉我们一时的强弱在于力量的大小，但长期的胜负是看谁能更好地顺应历史发展潮流，谁更在理。 ( 2 )遇到困难，不要害怕，只要我们团结起来，终究能够克服它，俗语“________，________”说的就是这个道理。 ( 3 )丁丁和当当在背句子，丁丁说“灯不拨不亮”，当当对“________”；丁丁说“________”，当当对“无理寸步难行”。 ( 4 )“________，________”表现了诗人对深秋枫林晚景的喜爱与赞美。 ( 5 )“________，________”表现了秋天硕果累累的丰收景象，表达了诗人对好友的勉励。 ( 6 )“________，________。”这“千古一比”写出了西湖景色的美不胜收。 ( 7 )这学期，我懂得了很多做人的道理。与人交往，我想到了《孟子》中的“________，________”。即使自己有不顺心的事，也不要把怒气发到别人的身上，就像《论语》中说的“________，________”。 ( 8 )“七月的天，孩子的脸。”站在西湖边上，天气一会儿晴，一会儿雨，湖光山色不断变幻着，我不由得吟诵道：“水光潋滟晴方好，________。” |
| 1、 | 课文《大青树下的小学》整体梳理。 大青树下的小学是一所______、______、______、______的学校。 |
| 2、 | 在横线上填上合适的词语。（不能重复） ______的赵州桥 ______的赵州桥 ______的赵州桥 ______的劳动人民 ______的劳动人民 ______的劳动人民 |
| 3、 | 根据课文内容，在横线上填上适当的内容。 ( 1 )这篇课文是从________，________，________这几方面描写秋天的雨的。 ( 2 )秋天的雨给植物带来了________，秋天的雨给果实带来了________，秋天的雨给小动物带来了________。 ( 3 )读了课文，我认为秋天是一个________季节。如果我是秋雨，我准备给________带去________。 |
| 4、 | 按意思写词语。 ( 1 )把分散的事物聚集起来。________ ( 2 )形容做事情按照步骤完成。________ ( 3 )一不小心，不注意的意思。________ ( 4 )形容态度庄重严肃，郑重其事。________ ( 5 )吸引人们注意。________ |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
( 1 )“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
( 1 )找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。 ( 2 )“劲头比上树的时候足多了”是因为_____ A: 刺猬爬树时比在地上活动时要费力。仿照课文2-5自然段，说一说大自然还有哪些好玩的东西？写下来。
