| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 20 | 20 | 10 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
| 1、 | 按课文内容或要求填空。 ( 1 )很多俗语充满了智慧，“一个篱笆三个桩，________”告诉我们要想做成事，需要团结合作。而“________，无理寸步难行”则给我们启示，为人处事，理字当先。 ( 2 )深秋，当我看到满树的红叶，我就会吟诵起杜牧的《山行》中的诗句：________，________。李白《望天门山》中“________，________”两句让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。 |
| 1、 | 把下列词语补充完整 ①日夜______卫 ②四脚______天 ③相互交______ ④风景______美 ⑤全身______甲 |
| 2、 | 读一读，选一选（填序号）。 ①灯不拨不亮，理不辩不明。 ②人心齐，泰山移。 ③与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ( 1 )拔河比赛即将开始，李老师来给我们鼓劲：“俗话说得好，‘________’，只要我们齐心协力，一定会赢！加油！”( 2 )口出善言是与人交往的一种美德，因为荀子说过：“________”。 ( 3 )“________”，所以同学们要敢于发表自己不同的看法。 |
| 3、 | 把下面的句子整理成一段话，把序号写在横线上 ______奶牛说：“因为你长着锋利的牙齿。” ______狼慌慌张张地从森林里逃出来。 ______奶牛说：我用牙齿吃青草，然后让草变成牛奶，献给人们。而你们不是偷农民家的鸡，就是咬死山上的羊，人们怎么能不恨你呢？ ______狼问奶牛：“人们为什么这样恨我？” ______狼不服气地说：“那你不也长着又大又密的牙齿吗？” |
| 4、 | 读课文《盘古开天地》我是记忆小冠军 ①有一个盘古的______，在这混沌之中，一直睡了______年。 ②有一天，盘古______醒了。 ③天和地分开后，盘古怕他们还会______在一起，就______顶着天，用______使劲的蹬着地。 |
| 1、 | 找出有错的字并改正 苹坝______→______ 穿带______→______ 打份______→______ 招乎______→______ 漂扬______→______ 竟礼______→______ 召引______→______ 粗状______→______ 结白______→______ 摔胶______→______ |
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
( 1 )头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（ ）（多选）A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（ ）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（ ）
③写作者主观心境的句子是（ ）
( 5 )本诗的线索是 ， 全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
( 1 )从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词：短暂——________ 慌张——________
近义词：迟疑——________ 猛然——________
( 2 )指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。A语言描写；B．外貌描写；C动作描写；D．神态描写；E心理活动描写
第①句：________ 她可能在想：________。
第②句：________ 她可能在想：________。
第③句：________ 她可能在想：________。
( 3 )文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。我们的课余生活丰富多彩，选择你特别开心，印象最深刻的一次经历来写一篇文章。题目自拟。
