| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 小说塑造的汤姆？索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ）。 A: 顽童，调皮捣蛋 B: 足智多谋的人 C: 一心要冲出桎梏的绿林好汉 D: 有理想有抱负的形象。 |
2、[查看原题] 下面词语中加下划线的字的音节,没有错误的一项是( )。 A: 咽喉(yān) 肮脏(zānɡ) 饭匙(chí) B: 纤维(qiān) 薄雾(báo) 山脉(mò) |
3、[查看原题] 下列句子中，没有语病的一项是( )。 A: 通过学习科学家屠呦呦的事迹，使我受到了很大的鼓舞。 B: 写文章语言要精练，一定要把不必要的啰唆话统统删去。 C: 在“不忘初心，牢记使命”学习活动中，我们要及时解决并发现存在的问题。 D: 无论是顺境还是逆境，中国共产党始终将实现中华民族伟大复兴作为历史使命。 |
4、[查看原题] 下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A: 一个人有了明确的学习目的和顽强的毅力，就不难不取得好的成绩。 B: 尽管气候条件和地理环境都极端不利，可是登山队员仍坚持攀到峰顶。 C: 为了防止伤害学生的恶性事件不再发生，我们学校周边加强了安全巡视。 D: 李林把那篇作文昨天已经写好了，今天一到校就交给了王老师。 |
5、[查看原题] 下面描写的是寒食节习俗的诗句是( )。 A: 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B: 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 C: 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D: 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 |
1、[查看原题] 读下面的句子，给划线的词语选择正确的解释。 招呼：①呼唤；②用语言或动作表示问候；③吩咐，关照；④照料 Ⅰ总理招呼我坐在他的写字台对面。______ Ⅱ大家都围了上来，我不知招呼谁好。______ Ⅲ那边有人在招呼你。______ Ⅳ我妈妈对奶奶招呼得可周到了。______ |
2、[查看原题] 按照课文填空。 这些工具的______使一切工作都进行得非常吃力。所以我差不多费了______的工夫，才把我的小小的______围墙做完。那些木桩都很重，很不______搬动，我费了很长的______，才在树林里把它们砍好削好。______把它们搬回来，那就更费______了。因此有时我差不多要费两天的工夫把一根______砍好，搬回来，第三天才把它打进泥土里面去。 |
3、[查看原题] 给下列划线字选择正确的解释。 Ⅰ固：①结实、牢靠；②坚定地、坚决地；③本，原来；④坚硬。 坚固______ 固有______ 固体______ 固守阵地______ Ⅱ过：①经过某个时间或空间；②超过；③过失。 过节______ 过错______ 过期______ |
4、[查看原题] 给划线的字选择正确的读音。 旋转______（zhuǎn zhuàn） 兴趣______（xìng xīng） 正确______（zhèng zhēng） 落到______（luò là lào） 睡觉______（jiào jué） 次数______（shù shǔ） |
1、[查看原题] 课文在线。（读课文片段，回答问题） 没有退路，人生的车站不售返程车票地， 没有退路，出了山的溪水不会往回流动， 走下去，前面有相思鸟，有金孔雀， 走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。 风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧， 那一条条被我们用脚踏出来的路， 才是我们每个人留在这世上的真正姓名。 ( 1 )写出下列词语的近义词真正________ 流动________ ( 3 )说说你对文中划线句子的理解。 ( 4 )读了这段文章有什么感想，用自己的话说一下。 |
2、[查看原题] 诗歌鉴赏，回答问题。 ( 二 )江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 ( 1 )这首诗的作者是________代诗人________，该诗主要运用了________的表现手法。( 2 )解释下列词语。 渔者：________。 但：________。 美：________。 ( 3 )下列诗句读法正确的一项是( )A: 江上/往/来人 B: 但爱/鲈鱼/美 C: 君/看一叶/舟 ( 4 )诗人在这首诗中讲了几种人？ |
老人与海（节选）
①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。
现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。
但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。
最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。
老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。
③他回到船艄，船还是好好的，他想。
④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”
( 1 )文中的“他”指的是________。A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写
①：________ ②：________ ③：________ ④：________
( 3 )短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（ ）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常做事。
腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
( 1 )这段在文中起着________作用。
