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2021年沈巷中心小学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______
题 次 总 分
分 值 10 20 20 20 30 100
得 分
一、 单选题(分值:10分)
“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”把这句话缩写到了最简程度的一项是( )
A: 我看到了他的脸。
B: 我看到了他。
C: 我看到了脸。
下列句子中没有语病的一项是( )
A: 少先队员要发挥革命传统。
B: 冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
C: 听了这段报告,我们懂得了许多道理。
D: 任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
[易错]下列句子中,没有语病的一项是( )
A: 毕业联欢会上,我们朗诵了临别赠言和对校园留恋的舞蹈。
B: 自然领域中有许多见微知著的神秘现象,正等待着科学家去破解。
C: 《聪明在于学习,天才在于积累》的作者是华罗庚在北京大学的演讲。
D: 随着“垃圾分类”知识的普及,越来越多的居民自觉、主动地进行垃圾分类。
下面词语书写全对的一项是( )。
A: 展览 腊月 风争 除夕
B: 春联 年糕 店铺 开章
C: 间断 除非 轿车 光景
D: 一律 搅和 浓绸 解释
下面对《那个星期天》的分析有误的一项是( )
A: 本文不是表现童年的无知,而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。
B: 本文以“我”的口吻叙述故事,亲切自然,清楚地表明了“我”是文章的主人公。
C: 本文有着强烈的感染力,这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多,更多的是间接表现人物心理。
D: “我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶,大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的,让读者感同身受。
二、 填空题(分值:20分)
写出加下划线字变调后的读音。
( 1 )小扣柴扉久开________
( 2 )春色满园关住________
( 3 )要人夸好颜色________
( 4 )春风度玉门关________
给加下划的字选择正确的读音。

雪霏霏______(yù yǔ) 花重官城______(jǐng jǐn)

渭城朝雨轻尘______(yǐ yì) 天街小雨润如 ______(sū shū)

但爱鱼美______(lú nú) 花锦官城______(chóng zhòng)

应怜齿印苍苔______(qī jī) 眉眼盈盈 ______(chù chǔ)

谁道人生无再 ______(shào shǎo) 百无人能解______(zhuǎn zhuàn)

给带点的字选择正确的解释

①为果______:A、假设 B、摆放 C、假使

呼儿出______:A、你、你的 B、竟 C、就,于是

无其事______:A、若是、如果 B、如同、好象 C、你


看拼音写汉字

cuǐ càn

yóu qí

jī liè

zhù shì

______

______

______

______

三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
阅读《游园不值》,完成练习。
( 1 )这首诗的作者是________代诗人________。题目中的“值”的意思是________,整个题目的意思是________。
( 2 )应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

①“怜”的意思是________。

②诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是(________)。

A.主人没有在家

B.叩击柴门的声音太小,主人没听见

C.主人担心自己的木屐踩坏他那爱惜的青苔

( 3 )①补充诗句。

________关不住,________出墙来。

②用自己的话说说这两句诗的意思。________

③对这两句诗的理解,错误的一项是(________)。

A.如果说前两句是在写冷清,那么这两句就是在写繁华

B.因为没有受到主人的接待,所以诗人想象出一片繁华自我宽慰

C.作者景中寓理,告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的

D.诗人觉得虽然柴扉久不开,但是能领略到美景也不虚此行

阅读古诗完成练习。

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

( 1 )解释词语。

但使:________

( 2 )怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法?
( 3 )诗歌的主题是什么?
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读名著《老人与海(节选)》,完成练习。

老人与海(节选)

①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。

但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。

②他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。

最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。

③他回到船艄,船还是好好的,他想。

④“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”

( 1 )文中的“他”指的是( )。
A: 渔夫
B: 鲨鱼
( 2 )文中画横线的句子,分别运用了什么描写方法?请选一选。

A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写 D.心理描写

①:________ ②:________ ③:________ ④:________

( 3 )短文花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是( )
A: 表现这片海域不宜捕鱼,鲨鱼太多,困难很大。
B: 说明海洋里鲨鱼很多,对人类的威胁很大。
C: 从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。
D: 说明渔夫不怕危险,敢于冒险。
( 4 )“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句话是全文的________句,这个句子的意思是:________[查看原题]阅读短文,回答问题。

_____________

居里夫人的丈夫去世以后,亲友们劝她将他们夫妇历尽艰辛得到的镭留给两个女儿。居里夫人却毅然将这价值一百万金法郎的巨富赠给了巴黎大学镭学研究所。

后来,居里夫人在科研中需要镭,可是没钱购买这么贵重的东西。为此,美国妇女募集了十万美元,买了一克镭送给她,并在赠书上注明:这镭完全归居里夫人个人所有。

居里夫人却坚持认为:镭属于科学,不能据己所有;也不能作为遗产留给女儿。她要求立即在证书上声明这一点。人们只好在当天深夜请来律师办妥了这件事,赠镭仪式才按时举行。

居里夫人常说:女儿们长大后必须自己谋生,不能靠父母的遗产过优裕的生活。(因为 尽管 只有)她没有把镭留给女儿,(所以 却 才)留下了比镭更贵重的财富——为科学、为人民献身的精神。

( 1 )选择第4自然段中括号恰当的词划去。

(因为 尽管 只有)________她 (所以 却 才)________留下

( 2 )从文中找一个合适的短语作本文题目,写在文前“________”上。
( 3 )本文用________个事例,写出了居里夫人________的高尚品格。
五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]作文。

题目: 给我带来了快乐

要求:谁给你带来了快乐呢?是家庭、学校?还是某一动物、植物呢?把题目补充完整后再写。做到重点突出,内容具体,用词恰当。字数不少于400字。

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