| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 写戍卒归来时,路上饥渴劳顿,心中充满无限悲伤的句子是( ) A: 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 B: 行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀! |
2、[查看原题] 将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是( )。 起初,白的,紫的,还有淡红的,星星点点浮在土豆秧上。 ①一场雨过后,土豆花儿开了。②没几天,土豆花儿就开满了田地,远远地就能闻到它沁人的香。③在土豆花丛中,我偏爱紫色的花儿。④蹲在一朵紫色的花儿前,我眯起眼深深地嗅着。⑤这花儿除了香还有些甜。⑥我用手轻轻触动那根花蕊,竟沾了一指金粉。 A: ①②之间 B: ②③之间 C: ③④之间 D: ④⑤之间 |
3、[查看原题] 句子品析 母亲对我说:“看人家毕大妈,把老阳儿煮在水里面了!”作者在《阳光的两种用法》中,反复提到“老阳儿”有什么作用?( ) A: 贯穿全文情感脉络B: 承上启下 C: 点明中心 |
4、[查看原题] 下列名言中不属于革故鼎新的一项是( )。 A: 路遥知马力,日久见人心。 B: 苟日新,日日新,又日新。 C: 苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。 D: 穷则变,变则通,通则久。 |
5、[查看原题] 对下面的句子理解错误的一项是( ) 我想,等革命胜利以后,一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去,让我们的子孙都来瞻仰它。 A: 鱼钩闪烁着的“金色光芒”,象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的革命精神永放光芒。 B: 表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念之情。 C: “闪烁着金色光芒的鱼钩”深化了主题。 D: 鱼钩虽然生锈了,但在阳光的照射下还是发出了金色光芒。 |
1、[查看原题] 写出下面诗句中加下划线的字的意思。 ①昔我往矣______ ______ ②杨柳依依 ______ ③今我来思 ______ ④雨雪霏霏______ ⑤行道迟迟 ______ ⑥载渴载饥______ ⑦莫知我哀______ ⑧渭城朝雨浥轻尘______ |
2、[查看原题] 把下列词语补充完整。 一______不动 ______合之众 ______精会神 ______ ______发光 温柔和______ 垂头______气 |
3、[查看原题] 写出不正确的字 侵______(食 蚀) 烟(薰 熏)______ 名(誊 誉)______ 捐(先 献)______ (份 粪)______土 领(欲 域)______ |
4、[查看原题] 补充词语 ______精会______ 震______动______ ______ ______一发 黑______ |
1、[查看原题] 诗词阅读。 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋]王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 ( 1 )本词上、下片各写了什么?请作简要概括。 ( 2 )上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处?“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么? ( 3 )下片四句用了三个“春”字,表达了词人怎样的情意? |
2、[查看原题] 默写诗词,完成练习。 ( 1 )补写诗句。 如梦令 ________,________。 ________,________。 ________,_________,________。 ( 2 )《如梦令》的作者是________时代的女词人________。我还知道她的________、________、________等诗词。( 3 )这首词表现了作者________。 |
草房子(节选)
①眼看着就要会演,油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪,柳三下用双手抱住自己的头:“不行。我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发,而是要割他的头。很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。
②秃鹤在一旁静静地听着.当他看到桑桑走来时,连忙过去:“桑桑,你给我送个纸条给蒋老师,好吗?”“好吧。”桑桑接过纸条。
③蒋一轮打开了秃鹤的纸条,那上面工工整整地写着:蒋老师,我可以试一试吗?——陆鹤。
④蒋一轮先是觉得有点好笑,但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时,他也愣了半天,然后说:“一定让他试一试。”
⑤秃鹤从未演过戏,但秃鹅决心演好这个戏。他用惊人的速度,将所有台词背得滚瓜烂熟。
⑥在参加会演的前两天,所有参加会演的节目,先给油麻地小学的全体师生预演了一遍,全场不停地响起掌声,孩子们兴奋极了。
⑦秃鹤决定要把戏演得更好,他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上,他把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着。他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似的旋转着,数着板。那个连长出现时,是在夏日。秃鹤就是接夏日来打扮自己的。但眼下是隆冬季节,寒气侵入肌骨,同学们冻得直踩脚,秃鹤却不在意这个天气,就这么不停地走,不停地做动作,额头竟然出汗了。
⑧到灯光明亮的大舞台演出那天,无鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始,就得到了台下的掌声。观众们激动得把手掌都拍麻了。秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴,一只脚踩在凳子上,从桌上操起一把茶壶,喝得水直往脖子里乱流,然后脑袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我杨大壳瓢,走马到屠桥……”在与纸月周旋时,一个凶恶,一个善良;一个丑陋,一个美丽,对比得非常强烈。可以说,秃鹤把那个角色演绝了。
⑨演出结束后,油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的真悦之中,而当他们忽然想到秃鹤时,秃鹤早已不见了。是桑桑第一个找到了秃鹤。那时,秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上,望着被月光照得波光粼粼的河水。油麻地小学的许多师生都找来了。
⑩纯净的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一个最英俊的少年……
[注]秃鹤:陆鹤的外号,因为陆鹤是无头。
( 1 )根据选文内容,把故事情节补充完整。柳三下不演秃鹤→________→预演→________→演出成功
( 2 )根据所给意思,从选文中找出对应的词语并填在后面的括号里。①比喻做事之前已经有通盘的考虑。________
②连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。________
( 3 )判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①为了表现无鹤的人物形象,选文中多处运用了对比的写法。
②为了表现无鹤的人物形象,选文中运用了首尾呼应的写法。
( 4 )你认为秃鹤是“最英俊的少年”吗?结合选文写出你的看法。母爱
母亲_____人间第一亲_____母爱_____人间第一情_____谁言寸草心_____报得三春晖_____母爱伟大无私_____犹如春风_____又如春雨_____吹入并滋润着我的心田_____
那晚,夜深了。我难受地躺在床上,浑身发烫,无力地呻吟着。这时,妈妈急匆匆地赶来,用手触摸着我的额头,着急地说:“哎呀,糟糕,发烧了!”“天又这么黑,你爸还没回家,医院关门了,家里又没有退烧药,该怎么办哪?”妈妈嘴里不停地唠叨着,急得像热锅上的蚂蚁,来回不停地踱步。过了一会儿,妈妈去浴室端来一盆冷水,放在我身边,轻轻地对我说:“亚妮,好好躺着!”我听了,使劲地点点头。她用冷水将毛巾浸湿,拧干,铺平,然后放在我额头上。此时,我借着那清幽的月光,看出妈妈的眉头皱在一起。
过了许久,妈妈见我微微地闭上眼睛。她便悄悄地出去了。说实话,那时的我怎么能睡得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。我望着妈妈的背影,她的步伐是那样的沉重。随后,便听到妈妈给爸爸打电话:“喂,我们的女儿正发烧呢!快回来!我担心……”说完,妈妈又轻轻地向我走来。“糟糕,身上还发烫呢!都怪妈妈不好,只顾工作,没照顾好你。”说着,妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。我用嘴一碰,好苦……
我忍不住眼泪像泉水一样喷涌而出。我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪,她却好像看破了我的心思,扭过头去说:“眼睛进沙子了。”正在这时,门开了,爸爸回来了!他们二话没说用外衣裹紧我,背着我朝门外走去……多年后,当重温起这件事时,妈妈却是一头雾水:“有这事?”妈妈对我的关怀太多,也许是忘了,可我却将妈妈对我的无限关怀记在心上,当作最宝贵的礼物。
( 1 )在文中横线处加上标点。母亲________人间第一亲________母爱________人间第一情________谁言寸草心________报得三春晖________母爱伟大无私________犹如春风________又如春雨________吹入并滋润着我的心田________
( 2 )写出下面词语的反义词。无私——________ 滋润——________ 无限——________
掩饰——________ 沉重——________ 苦涩——________
( 3 )根据课文内容填空。________的月光 ________的泪珠 ________的珠子
________的眼泪 ________的礼物 ________的步伐
( 4 )照样子,写词语。悄悄地、________、________、________
急匆匆、________、________、________
( 5 )理解:“谁言寸草心,报得三春晖”。想象一下,如果有一天,人们穿着自动调节温度的衣服和可以让人行走如飞的鞋,住在可以推着走的房子,站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……那该有多神奇啊!请你选择自己最感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。题目自拟。字数不少于400字。
