| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “我不稀罕它可以给我弄来什么东西”中“稀罕”的意思是( )。 A: 稀奇 B: 认为稀奇而喜爱 C: 稀罕的事物 D: 需要的意思 |
2、[查看原题] 明辨真伪,下面各组字音完全正确的一组是( )。 B: 穗(huì)子 愉(yú)快 痕迹(jì) 挣扎(zhá) C: 忧(yōu)郁 寂(jì)寞 畜(xù)养 处(chǔ)境 D: 斫(zhuó)痕 日晷(guǐ) 祈(qǐ)祷 考虑(lù) |
3、[查看原题] 爸爸妈妈出门了,让尼尔斯在家干什么?( ) A: 看电视 B: 写作业 C: 读书 |
4、[查看原题] 下列加下划线的字的注音有误的一项是( ) A: 油腻(nì) 嘟囔(dū) 腊肉(là) B: 肿胀(zhǑng) 沸腾(fèi) 孥孥(nú) C: 锅铲(chǎn) 搁置(gē) 栗子(sù) D: 唾沫(tuÒ) 焖饭(mèn) 奈何(nài)< |
5、[查看原题] 下面句子中下划线的关联词,使用不恰当的一项是( )。 A: 我当时不管它们有用无用,都把它们收拾在一起。 B: 只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗迎来光明。 C: 虽然我收集了很多东西,我所缺少的东西但是很多。 |
1、[查看原题] 形近字组词。
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2、[查看原题] 比一比,看谁积累的成语多!
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]阅读名著《老人与海(节选)》,完成练习。
老人与海(节选) ①大约夜里十点的时候,他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出,就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了,就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子,他想,要不了多久就能驶到湾流的边缘了。 现在事情过去了,他想。它们也许还会再来袭击我。不过,一个人在黑夜里,没有武器,怎样能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛,在夜晚的寒气里,他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了,他想。我真希望不必再斗了。 但是到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑,他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线,还有它们的磷光。他朝它们的头打去,听到上下颚啪地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到,听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,它就此丢了。 ②他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边,一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。 最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抡了一次,两次,又一次。他听见舵把啪的断了,就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴,一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。 老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气,甜滋滋的,他一时害怕起来,但是这味儿并不太浓。 ③他回到船艄,船还是好好的,他想。 ④“人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。” ( 1 )文中的“他”指的是________。A: 渔夫 B: 鲨鱼 ( 2 )文中画横线的句子,分别运用了什么描写方法?请选一选。 A.语言描写 B.环境描写 C.动作描写 D.心理描写 ①:________ ②:________ ③:________ ④:________ ( 3 )短文花了大量笔墨描写鲨鱼,作用是( )A: 表现这片海域不宜捕鱼,鲨鱼太多,困难很大。 B: 说明海洋里鲨鱼很多,对人类的威胁很大。 C: 从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。 D: 说明渔夫不怕危险,敢于冒险。 ( 4 )“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”这句话是全文的________句,这个句子的意思是:________[查看原题]阅读欣赏,回答问题。 飘香的生命 突然,觉得办公室内流动着一股熟悉的香味,很熟悉,却一时想不起来是什么香味。开始,还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番,却都不是。这时,有人提醒:“这是桂花香吧。” 这才恍然醒悟,这确实是桂花香啊!于是,赶到室外,走到立在人行道旁的桂树旁。果然,一股浓烈的幽香沁人心脾,激荡魂魄。再仔细瞧去,在那密密的树叶后面,那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁,却又十分静谧,毫无张扬之意。 瞧着瞧着,我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西,竟在偷偷地飘香,飘香了还像什么都发生似的,静静地立在枝头,等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧,还不知道它已经到过这个世界,已经香过这个世界。这时,我的思绪触到一个最温柔的记忆,那是上中学时一个同学讲的故事。 当时,这个同学家里很穷,为了省电,他每天晚自习后十一点钟才回家,而那时,学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的,因此春夏秋冬,他天天如此,从不觉得有什么不妥。直到有一天,他被锁在校园内过了一夜,他才知道学校大门是十点钟就关的,而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白,老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时,老大爷已经去世了…… 听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了,为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的,因为在那一刻,我们才醒悟,其实我们每个人身旁都有那个开门的老人,在为我们开着方便之门,他们就像这小小的嫩黄的桂花,悄悄地释放着幽香,然后悄悄地凋零。 他们不张扬,是因为他们的生命本就是如此啊! ( 1 )给下列加下划线的字注音。嗅________ 沁________人心脾 凋________零 静谧________ ( 2 )把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事,我们许多人的眼睛都湿润了。 ( 3 )照样子把成语补充完整例:口是心非 顾________失________ 扬________避________ 若________若________ 严________酷________ ( 4 )第三自然段中画线句在文中起什么作用?( 5 )“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”,其原因分别是什么? ( 6 )《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟? 五、 写作题(分值:30分)
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