| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 给下列句子选择正确的解释。 ( 1 )好雨知时节，当春乃发生。( ) A: 好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。 B: 好雨真会挑时间，整个春天都在不停的下。 ( 2 )最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。( ) A: 一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了绿杨满城的暮春。 B: 一年中春天最好的地方，远远胜过了暮春的皇都。 ( 3 )野径云俱黑，江船火烛明。( ) A: 大路上黑茫茫一片，突然看到船上的灯火闪烁。 B: 雨夜中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独自闪烁。 |
2、[查看原题] 选出正确的答案填在括号中。 ( 1 )下列故事不是出自《三国演义》的是( )。 A: 七擒孟获 B: 六出祁山 C: 三借芭蕉扇 D: 桃园三结义 ( 2 )下列选项中，( )不是《城南旧事》一书中的人物。 A: 秀珍 B: 英子 C: 德先叔 D: 有二伯 ( 3 )《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊每日必读的一本书是( ) A: 《圣经》 B: 《诗经》 C: 《易经》 D: 《书经》 ( 4 )《老人与海》书中的圣地亚哥，是一个经典的“(康)”的形象。 A: 空想家 B: 吝啬鬼 C: 硬汉 D: 懦弱男 ( 5 )《今天我是升旗手》中的少年肖晓，具有( )。 A: 胆小懦弱气质 B: 英雄主义气质 C: 忧郁自卑气质 D: 暴躁易怒气质 ( 6 )《少女的红发卡》一书中，叶叶经常收到的美国来信都由( )所写。 A: 唐伟、高敏如 B: 瀠、麦克尔 C: 李佳同、刘莎 D: 林蹦蹦、叶丽莹 ( 7 )《格列佛游记》中，飞岛的运行是借助( )实现升降、往来的。 A: 太阳 B: 风力 C: 水力 D: 磁石 ( 8 )下列故事不是出自《今天我是升旗手》的是( ) A: 快乐的烹饪课 B: 名片的风波 C: 寻找耶利亚 D: 空中索道传物 ( 9 )《少女的红发卡》中，红色的发卡是( )送给叶叶的。 A: 老师 B: 唐伟 C: 叶叶爸爸 D: 刘莎 ( 10 )《格林佛游记》中，借( )国王的口指名道姓地批评当时的英国。 A: 小人国 B: 大人国 C: 飞岛国 D: 慧驷国 |
3、[查看原题] 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（ ） A: 危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻） B: 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶） C: 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻） D: 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问） |
4、[查看原题] 下列有关《卜算子·送鲍浩然之浙东》的表述有误的一项是（ ）。 A: 这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然去浙东时所作，是一首送别之作。 B: 这首词是宋代词人王观送别好友鲍浩然时看到的春景，是一首主要描写春景的词。 C: 这首词表达了词人送别友人鲍浩然时的心绪，衷心祝福好友，望好友能与春光同住。 D: 这首词分为两片，上片写友人回浙东去的山水行程，下片抒发作者对回归江南的友人的深情祝愿。 |
5、[查看原题] 三个园丁被砍头了吗？（ ）． A: 砍头了 B: 没砍头 |
1、[查看原题] 请按照详略的不同把下面的内容分类，再按照时间顺序合并成结构段。①腊八这一天要做的事。②孩子们为过年做的准备。③大人们为过春节做的准备。④过小年。⑤小年后的准备。⑥除夕夜。⑦大年初一的景象。⑧铺户开张。⑨正月十五元宵节的景象。⑩春节结束。 详写的内容有：______ 略写的内容有：______ |
2、[查看原题] 写出下列句子运用的修辞方法。 ( 1 )日初出大如车盖，及日中则如盘盂。________ ( 2 )为是其智弗若与?曰：非然也。________ ( 3 )此不为远者小而近者大乎?________ |
3、[查看原题] 写出下列各词的反义词。 兴旺——______ 光明——______ 提高——______ 批评——______ 紧张——______ 团结——______ |
4、[查看原题] 填空，并选择一或二个词说一句话。 色如______ 色如______ 零______碎 ______通宵 ______不绝 ______不同 张______结______ 各______各______ 残______末______ |
1、[查看原题] 课内阅读。 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 1 )这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是________的意思。( 2 )用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是( ) A: 千锤/万凿/出深/山。 B: 烈火/焚烧/若/等闲。 C: 粉骨/碎身/浑/不怕。 D: 要留/清白/在/人间。 ( 3 )诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着________；第三、四两句描写了________的精神，表达了诗人________的决心。 ( 4 )这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是________，“志”是________。 ( 5 )作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？ |
2、[查看原题] 诗歌鉴赏，回答问题。 ( 二 )江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 ( 1 )这首诗的作者是________代诗人________，该诗主要运用了________的表现手法。( 2 )解释下列词语。 渔者：________。 但：________。 美：________。 ( 3 )下列诗句读法正确的一项是( )A: 江上/往/来人 B: 但爱/鲈鱼/美 C: 君/看一叶/舟 ( 4 )诗人在这首诗中讲了几种人？ |
做一个有中国心的人
我的书桌前，摆着一个活灵活现的泥人——“猪八戒背媳妇”。每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就会想起那个捏泥人的老爷爷。
去年夏天，在热闹的市场上，来了一个捏泥人的老爷爷。他刚一落座，我们就一起挤上去。只见他手下妙“泥”生花，几种颜色的泥不知怎么就被捏成了一条色彩斑斓的披风；一点红泥，一点白泥，不知怎么就被搓成了一个白里透红的脸蛋儿；一双柳叶眉，一对吊眼晴，只用了一点儿黑泥就捏出来了，而且恰到好处地贴在脸上。只见老爷爷那双布满老茧的手捏和几下，一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了，帽盔上还插上两根鸡毛，令人拍手叫绝。（）老爷爷（）我要一个（）我要一个（）我大声喊着（）“老爷爷，我先来的，我要。”我们争先恐后地挤上去，生怕漏了自己。（）别急别急（）老爷爷笑呵呵地答应着（）谁都有（）谁都有（）只用了半个小时，“孙悟空”“刘备”“曹操”“宋江”便先后“问世”了。
这时，来了一个黄头发、蓝眼睛的老外。他被那活灵活现的泥人吸引住了，便走了过来，用生硬的中文问道：“先——生，这个怎么——卖？“哦，九——九。”老爷爷的意思就是九角。可老外没听懂，连比划带叫，老爷爷没弄懂，也跟着比划。老外急了，掏出一张50元的人民币递给老爷爷，拿起一个泥人转身走了。我们七嘴八舌地说：“老爷爷，留下吧，你挣钱不容易，他们有的是钱，留下吧！”可老爷爷摇了摇头，从商店里换了零钱，气喘吁吁地追上老外，把49元1毛钱递给他。老外惊异得张大了嘴巴，连说（）OK（）OK（）中国人良心OK（）老爷爷回来之后，对我们讲：“小朋友们，不要忘了自己是中国人，要做一个堂堂正正、有中国心的人哪！”
是呀！难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗？
( 1 )“戴”字用部首查字法应查________部，再查________画，用音序查字法应查字母________，再查音节________。
( 2 )用波浪线画出泥人穆桂英的外貌。①每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就会想起那个捏泥人的老爷爷。（改为双重否定句）
②难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗？（改为陈述句）
③他被那活灵活现的泥人吸引住了。（改为“把”字句）
( 5 )你对“做一个堂堂正正、有中国心的人”这句话是怎样理解的？[查看原题]开心阅读。老鼠的困惑
主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里，
鱼儿在水桶里唤声叹气：“唉，只怪姬蛛太可恨，我上了叛規的当，”
一只老鼠爬出洞来竟食，珞过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃姬刻，你怎么会被钓上岸来呢？”
老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠镜撇地朝洞里走去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂;吐！多肥的一条鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想，（A．这不是诱饵。B．这是不是骗我的诱饵？）刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两步，突然又停住了脚步，心想：“（A．这不是诱饵。B．这是不是骗我的诱饵？）鱼儿不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便从水桶里蹦跳出来。”老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身呵住了鱼儿，快步向洞里奔去。
老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚子疼痛难受，四肢抽搐，七窍流血，直到这时，老鼠才知道鱼儿确实是主人为诱杀它所设下的毒饵。
它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？
( 1 )从文中找出下列词语的近义词。坚决果断—________ 欢天喜地—________
( 2 )联系上下文，在括号里选择正确的句子。
