| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )。 A: 我以／日始出时／去人近，而／日中时／远也。 B: 虽／与之／俱学，弗若之矣。 C: 孰／为汝／多知乎？ D: 思／援／弓缴／而射之。 |
2、[查看原题] 读《卖火柴的小女孩》，文中“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“微笑”是说明（ ） B: 阳光照在小女孩身上。 C: 小女孩终于离开这个寒冷、饥饿、痛苦的世界，从此可以过上幸福的生活了。 D: 小女孩临死的时候是幸福的，并没有感到痛苦。 |
3、[查看原题] 下列加下划线的字解释有误的一项是（ ）。 A: 皎皎（明亮）河汉女 B: 纤纤擢（洗）素（白）手 C: 泣涕（眼泪）零（落下）如雨 D: 盈盈（清澈）一水间（隔） |
4、[查看原题] 给下列加下划线的字选择正确的解释，填入正确答案的序号。 ( 1 )万象更新（ ） A: 形状，样子。 B: 一种哺乳动物。 ( 2 )悬灯结彩（ ） A: 挂。 B: 无着落；没结果。 ( 3 )日夜不绝（ ） A: 穷尽。 B: 断。 |
5、[查看原题] 下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是（ ）。 A: 上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰草，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。 B: “萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。 C: 下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。 D: 全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。 |
1、[查看原题] 仿照例子填空。 （放）风筝 ______蜻蜓 ______蜻蜓 ______蜻蜓 |
2、[查看原题] 下面是六(1)班的几位同学在六年的小学生活中养成的学习习惯，在你认为良好的学习习惯后面写正确，其它写错误。 ( 1 )兰兰：我现在几乎每天都要读课外书，哪天不读就不习惯。而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。 A: 正确 B: 错误 ( 2 )军军：在读书时，我遇到不认识的字，我比较喜欢问爸爸妈妈。他们不在我身边，我就等着下次再问。 A: 正确 B: 错误 ( 3 )琳琳：我习惯边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，好像在和作者聊天，同时加深了对作品的理解，感觉好极了。 A: 正确 B: 错误 ( 4 )琴琴：在读书时，我比较关注精彩的故事情节，其他与情节无关的往往飞速地掠过。 A: 正确 B: 错误 |
3、[查看原题] 形近字组词。 棚______ 眠______ 辛______ 绷______ 眼______ 幸______ |
4、[查看原题] 看拼音，写词语。 fěi cuì fēnɡ zhenɡ áo yè mài yá ______ ______ ______ ______ sì miào ɡuànɡ jiē zhēn zi biān pào ______ ______ ______ ______ |
1、[查看原题] 默写诗词，完成练习。 ( 1 )补写诗句。 如梦令 ________，________。 ________，________。 ________，_________，________。 ( 2 )《如梦令》的作者是________时代的女词人________。我还知道她的________、________、________等诗词。( 3 )这首词表现了作者________。 |
2、[查看原题] 快乐读书吧。 画眉鸟 百转千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ( 1 )欧阳修是________代诗人，是“________”之一。( 2 )这首诗写了哪几种画眉鸟?运用了什么写作手法? ( 3 )作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情? |
淌在诗词里的美(节选)
唐诗宋词膛过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲曲完美的魂殇。
花是迁客骚人偏爱的主题。牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。“风递幽香出，禽窥素艳来。吸引家禽的是那道劲枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。
在诗歌里的山水是美的。潭面无风是镜，也是静。任一轮清月在水里映出倩影，缓缓地躺在河床之上。月亮该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程。“江作青罗带，山如碧玉篸。”一青一碧，尽现了山水本色。我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。
我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。
细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。
自从我提起了笔，我就明白了我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断、纸绝……
( 1 )写过梅花的“迁客骚人”有(列举一个即可)________。①读文中画横线的句子，我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗：________,________。
②飞花令。在下列句子中填入合适的“花”。
A.去年今日此门中，人面________相映红。
B.春色满园关不住，一枝________出墙来。
C.________生幽谷无人识，客种东轩遗我香。
D.不经一番寒彻骨，怎得________扑鼻香。
E.接天莲叶无穷碧，映日________别样红。
( 3 )对画波浪线的句子理解有误的一项是( )还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
⑴生活中，有无数美好的人、事、物——一颗美好的心灵，一份美好的情感，一个美好的梦想，一段美好的往事，一处美好的风景……这一切，就在我们身边。请以“感受美好”为话题，写一篇习作。要求：有真情实感；自选角度，题目自拟。
⑵每个人的成长都离不开陪伴。是谁陪伴你左右？是什么陪伴你至今……请以“陪伴”为话题，写一篇记叙文。要求：表达真实情感，题目自拟。
