2021年梅州市梅江区联合中学六年级下册语文期末测试试题

班级________ 姓名________ 成绩_______

题次	一	二	三	四	五	总分
分值	10	20	20	20	30	100
得分

一、单选题(分值：10分)

1、[查看原题]

下列句子中，加下划的词语使用不正确的一项是( )
A: 他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。
B: 王红正在全神贯注地看书，一点儿也不受外界干扰。
C: 我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生一样。

2、[查看原题]

下列词语加下划线的字读音完全正确的一组是（）
A: 踉跄（niàng qiang）衣裳（yī shang）疙瘩（gē da）暖和（nuǎn huo）
B: 狰狞（níng ）晶莹（jīn）昼夜（zòu ）姹紫嫣红（yān）
C: 都是（dōu）模样（mú）剥皮（bāo）千乘之国（shèng）

3、[查看原题]

下列词语中加下划线的字意思相同的一项是（）。
A: 张灯结彩张开
B: 万象更新三更半夜
C: 日夜不绝绝对
D: 行善积德品德

4、[查看原题]

下列对句子中加下划线的字解释不正确的一项是（）
A: 通国之善（善于，擅长）弈者也。
B: 思援弓缴（弓箭上缴）而射之。
C: 孰为汝（你）多知乎？

5、[查看原题]

鲁滨逊在荒岛上生活了( )年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
A: 二十八
B: 十
C: 八
D: 二十一

二、填空题(分值：20分)

1、[查看原题]

读拼音，写词语。

kǒng jù	jì mò	lǐ zhì	zhà lan	qīn xí
______	______	______	______	______

2、[查看原题]

读拼音，写词语

fàn wǎn	líng lì	nuó yí		3、[查看原题] 把下列词语按其内容进行归类。平易近人临危不惧买椟还珠春寒料峭摇头晃脑刻舟求剑张牙舞爪语惊四座巧舌如簧春华秋实 ( 1 )描写人物品质的：________ ( 2 )描写人物口才的：________ ( 3 )描写四季特点的：________ ( 4 )寓言故事：________ ( 5 )描写人物动作：________
4、[查看原题] 给下列下划线的字选择正确的读音。折（zhē zhé）______腾教诲（huǐ huì）______ 呐（là nà）______喊颤（chàn zhàn）______抖炊（cuī chuī）______烟喝（hē hè）______住堤（tí dī ）______坡选中（zhōng zhòng）______

三、诗歌鉴赏(分值：20分)

1、[查看原题]

品读诗句，完成练习。
( 1 )何当金络脑，快走踏清秋。

①“金络脑”是贵重的鞍具，象征________快走踏清秋”写出了________的景象。

②诗人借________抒情，表达了企盼________的情怀。

③对“何当”一词的解读不正确的一项是(________)。

A．从“何当”可以看出，骑上快马奔驰只是诗人的一种想象

B．从“何当”可以看出，诗人对未来充满了希望

C．“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅

D．“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤

( 2 )粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

①“浑不怕”让我们联想到诗人________的精神。

②诗人运用了________的写法，通过对________的描述，表达了自己________的志向。

2、[查看原题]

课内阅读。

马诗

[唐]李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

( 1 )在诗的前两句中，“沙如雪”、“月如钩”描绘了边塞月夜怎样的景色？
( 2 )诗的后两句，诗人通过慨叹马的命运来表现志士们怎样的思想感情？
( 3 )在这首诗中作者运用了哪些写作方法？

四、现代文阅读(分值：20分)

[查看原题]

阅读课文《理想的风筝》片断，回答问题。

不见到他已经近三十年了。倘使他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天去。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走，跳跃，旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经永远离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清的幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……

( 1 )写出下列词语的近义词

倘使________ 仰仗________

顽强________ 翱翔________

( 2 )概括第一段的内容。

( 3 )体会句子的含义。

①他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。

②刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念你……

( 4 )问答。

①为什么说刘老师的圆木棍是功德无量的？

②联系课文，写一段话来赞扬刘老师。

[查看原题]

课内阅读《匆匆》。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是____洗手的时候____日子从水盆里过去____吃饭的时候____日子从饭碗里过去____默默时____便从凝然的双眼前过去____我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上____过，从我脚边____去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又____走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里____过了。

( 1 )在下面文中下划线处填上合适的标点。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是________洗手的时候________日子从水盆里过去________吃饭的时候________日子从饭碗里过去________默默时________便从凝然的双眼前过去________我觉察他去的匆匆了，

( 2 )在下面文中括号里填上合适的词。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上________过，从我脚边________去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又________走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里________过了。

( 3 )这四个词表现了________。

( 4 )写出文中的一个拟人句。

( 5 )积累几条珍惜时间的名言或谚语。

五、写作题(分值：30分)

[查看原题]作文。

题目：给我带来了快乐

要求：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当。字数不少于400字。