| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面对《那个星期天》的分析有误的一项是（ ） A: 本文不是表现童年的无知，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。 B: 本文以“我”的口吻叙述故事，亲切自然，清楚地表明了“我”是文章的主人公。 C: 本文有着强烈的感染力，这主要得益于心理描写。文中如“焦急又兴奋”之类的直接描写并不多，更多的是间接表现人物心理。 D: “我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惊惶，大都是通过真切而细腻的心理刻画来表现的，让读 |
2、[查看原题] 将名言警句填入下列情境中，最合适的一项是（ ） 小李同学的同桌爱学习，为人热情，但是常常答应别人的事却不能兑现。就要小学毕业了，小李选择了一句名言 ，送给同桌。 A: 人非生而知之者，孰能无惑？ B: 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 C: 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 D: 人是为了自己的希望才活着的。 |
3、[查看原题] 下列词语解释有误的一项是（ ） A: 河汉：银河。 B: 札札：织机发出的响声。 C: 机杼：织布。 |
4、[查看原题] 王后请爱丽丝参加的槌球比赛，槌球棒是活火烈鸟，槌球则是（ ） A: 活刺猬 B: 红鹤 C: 豪猪 |
5、[查看原题] 课文《凡卡》的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明（ ） A: 凡卡寄出信后非常高兴。B: 凡卡十分想念他的爷爷。 C: 在沙皇统治下的俄国社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。 |
1、[查看原题] 读 《顶碗少年》，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。 A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿 ①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。______ ②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。______ ③每想起，总会有一阵微微的激动……______ |
2、[查看原题] 读《真理诞生于一百个问号之后》，回顾课文，将下列句子补充完整。 ①善于“打破沙锅问到底“的人，却从中有所______，有所______，有所______，有所______。 ②______你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答若干个问号后，______能发现真理。 |
3、[查看原题] 在括号里填上合适的动词，注意不能重复。 ______腊八粥 ______新衣 ______庙会 ______毛驴 ______醋大蒜 ______年画 ______爆竹 ______灯笼 |
4、[查看原题] 形近字组词。 纽______ 肿______ 扭______ 钟______ |
1、[查看原题] |
2、[查看原题] 课文理解。 石灰吟 [明]于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 1 )翻译下列诗句。①千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 ②粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ( 2 )从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________;石灰的________的精神值得我 |
阅读短文并完成下列各题。
霍金———轮椅上的勇士
霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
( 1 )多音字组词。挑tiǎo________ 划huá________ 缝féng________
tiāo________ huà________ fèng________
( 2 )短文第3自然段主要写________。( 3 )“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来。”这句话中，“站”字为什么加引号？( 4 )短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？[查看原题]阅读短文，回答问题。
“小”车夫
“喂，师傅，您到哪里，我送您一趟好吗？”一个男孩，蹬着一辆半旧三轮车喊住我。原来是个小车夫。
“我要到陈口十中，多少钱？”
小车夫微微一笑：“4元。”
“2元5角！”我一咬牙，迸出个自己也觉得太低的价格，他竟然笑一笑答应了。
坐在小车夫的后面。我问：“多大了？”“16。”“父母干什么的？”“爸爸是一名干部，妈妈是教师。”他不太情愿地说道。我很吃惊：“你家庭条件不错啊！”
他大概觉出我的惊异，扭头冲我笑了笑，道出他的秘密。
他前段日子看一篇文章中说，当今中国学生自立意识差，同美国学生相比存在较大差距。他很有感触，想尝一尝独立挣钱的滋味。
听着他娓娓而谈，我顿觉惭愧万分。都读大学了，从未有过独立挣钱减父母负担的念头，潜意识中把依靠爹妈当成了天经地义的事。
到家了，我充满敬意地用双手递给小车夫4元钱。
( 1 )文中画线的句子与小车夫的言行形成________，突出了小车夫的不简单。要求：
①中心明确，内容具体，感情真挚，语句通顺，书写整洁。400字以上。
②文中不能出现真实的姓名、校名、地名。
答案</div><div class=)
( 1 )【第1空】挑起
