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腊八粥
冰心
从我能记事的日子起,我就记得每年农历十二月初八,母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之类,吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅,不但合家大小都吃到了,有多的还分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的,那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后,赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭,还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥,是为了纪念我的母亲。”
我的母亲是1930年1月7日逝世的,正巧那天也是农历腊八!那时我已有了自己的家,为了纪念我的母亲,我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果,但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙,有时还在国外,尤其是最近的10年,我们几乎连个“家”都没有,也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨,我偶然看见我的第三代几个孩子,围在桌旁边,在洗红枣,剥花生,看见我来了,都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了,心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了,在抗战的时候,难得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦?”
他们彼此对看了一下,低下头去,一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说,您母亲为了纪念她的母亲,她每年煮腊八粥,您为了纪念您的母亲,也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理,周爷爷,我们也要每年煮腊八粥!这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子,不是代表十八罗汉,而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年,大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸,在1976年1月8日的下面,印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看,这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰,就是腊八!”
我没有说什么,只泫然地低下头去,和他们一同剥起花生来。
(选自《冰心七十年代文选》,有删改)
( 1 )这篇文章的内容共涉及“我”家几代人?写到了煮腊八粥的哪些人?
( 2 )文章的线索是什么?文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起?
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巧嘴王老师
王老师刚从师范学校毕业,就分到我们学校来教我们班的数学了。
王老师课上得很轻松。我们听王老师的课,再难懂的知识,只要他一开口点拔,我们总能在欢快的气氛中掌握。
我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩,全部归功于王老师的“伶牙俐齿”。在课下,我们说起王老师来,总是称他为“巧嘴王老师”。
一天,上数学课时,王老师说:“给大家讲个小故事。从前有座山,山里有座庙,庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说,从前……”听着听着,我们都笑了。王老师问:“哪位同学能接着往下讲?”“这个故事能讲完吗?为什么?”“这个故事讲不完,后面的话可用什么标点符号来表示?”在我们兴趣盎然之时,王老师引出了“循环小数”的名称,使我们觉得,学循环小数就同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时,王老师指着“1.63838……”说:“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的,此处的‘6’不参加循环,是‘混’,进去的,所以,我们把这一类小数叫做‘混循环小数’……”一个“混”字,把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时,大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数,兴奋极了。
王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用,在课后也处处叫人拍手称绝。四年级的一次课后,我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衣上,艾华吓得低下头,等待着王老师的批评。同学们都呆住了。王老师看了看我们,笑着说:“艾华呀,你是怎么搞的嘛,早知今天你要甩给我墨水,为什么不通知我穿黑衣服来呢?”同学们听了,发出一阵惊喜的笑声…
王老师就凭着这样一张“巧嘴”,让我们一听上数学课就觉得兴奋,一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。
( 1 )联系上下文,理解词语。
伶牙俐齿:________
( 2 )找出文中的过渡句________,其作用是________。
( 3 )文中通过________和________两件事具体说明王老师嘴巧,从中可以看出王老师是一个________的老师。
( 4 )下列对划线的句子理解不正确的一项是( )。
A: 这句话抓住人物的神态和语言进行描写,体现了王老师的风趣幽默
B: 一个“笑”字缓解了当时的尴尬氛同,体现了王老师的智慧和对学生的宽容
C: “为什么不通知我穿黑衣服来呢”的意思是王老师后悔没穿黑衣服
D: 王老师的话一语双关,既原谅了艾华,又委婉地告诉他以后要小心一些
-----------------小学六年级下册语文期末考试答案-----------------
一、 单选题(分值:10分)答案
二、 填空题(分值:20分)答案
| 1、 | 【第1空】高大 【第2空】蒙眬 【第3空】热腾腾 【第4空】一夜 【第5空】一张 【第6空】两把 【第7空】一盏 【第8空】一叠
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| 2、 | 【第1空】鸿鹄 【第2空】教诲 【第3空】盘盂 【第4空】辩论
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| 3、 | 【第1空】农历12月初八 【第2空】农历农历12月23日 【第3空】农历12月30日 【第4空】农历1月初一 【第5空】农历1月初6 【第6空】农历1月15日
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| 4、 | 【第1空】C 【第2空】A 【第3空】D 【第4空】B
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三、 诗歌鉴赏(分值:20分)答案
| 1、 | ( 1 )【第1空】乌鸦 【第2空】露水 【第3空】桂花 【第4空】凄清、孤寂 ( 2 )【第1空】地白 【第2空】空明皎洁 【第3空】床前明月光 【第4空】疑是地上霜 ( 3 )C ( 4 )【第1空】洛阳亲友如相问 【第2空】一片冰心在玉壶
 | 2、 | ( 1 )【第1空】指农历八月十五的晚上,即中秋夜。 【第2空】指月光照在庭院的样子。 ( 2 )【第1空】视觉 【第2空】听觉 【第3空】触觉 【第4空】视觉 【第5空】触觉 【第6空】听觉 【第7空】孤寂的 ( 3 )这首诗前两句写幽静清凉的秋景,写出了诗人孤独无眠,久久望月苦思的游子形象,诗人的心境是孤寂凄凉的。 ( 4 )这首诗体现了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
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四、 现代文阅读(分值:20分)答案
( 1 )五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子
( 2 )腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。

( 1 )【第1空】形容口齿伶俐,能说会道。文中指王老师能说会道。
( 2 )【第1空】王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用,在课后也处处叫人拍手称绝。
【第2空】承上启下
( 3 )【第1空】数学课上巧妙引导、激发“我们”的学习热情
【第2空】课下语言幽默,化解学生的尴尬
【第3空】教学有法,机智幽默,宽容、关爱学生。
( 4 )C

五、 写作题(分值:30分)答案