| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] “髻”字的意思可能与下列哪个词语有关？( ) A: 毛发 B: 手套 C: 吉利 D: 嘴巴 |
2、[查看原题] 句子中画线部分换成词语。( ) 我们的轮船在没有风，没有浪，非常平静的大海上行驶。 A: 风平浪静 B: 留连忘返 C: 连绵不断 D: 迫不及待 |
3、[查看原题] 下列解释有误的一项是（ ） A: 中庭：即庭中，庭院中。 B: 地白：白色的地面。 C: 冷露：秋天的露水。 D: 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 |
4、[查看原题] 下列诗词句中的修辞手法与其他三句不相同的一项是( )。 A: 水是眼波横，山是眉峰聚。 B: 大漠沙如雪，燕山月似钩。 C: 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D: 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 |
5、[查看原题] 下面对这首词的赏析表述不正确的一项是（ ） A: 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情，同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈，所以这是以乐写哀。 B: 这首词写得跌宕起伏，词人希望有人知春去处，唤春归来；然无人知晓，于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹；遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。 C: 全词采用自问自答的形式，在自问自答之中饱含词人忧怨、惆怅之情。 D: 此词写于词人被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨：老大无成，春风得意的往日一去不复返了。 |
1、[查看原题] 给加下划线字注音。 犬牙______ 缰绳______ 黑莓 | ||||||||||||
2、[查看原题] 多音字组词。 看kān______ kàn______ 恶è______ wù______ 秘mì______ bì______ | ||||||||||||
3、[查看原题] 鲁滨逊在______买了一块庄园，曾在那过了四年安稳的庄园主生活。 | ||||||||||||
4、[查看原题] 我能给下列词语找到自己的朋友。
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1、[查看原题] 龙一鸣想要给《立春偶成》这首诗写一篇小赏析，觉得有些困难，于是他在微信上向苹苹求助。请你帮苹苹给龙一鸣回复微信，解答他的问题，把下面微信的空缺处补写完整。 立春偶成 [宋]张栻 律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意③满，东风吹水绿参差④。 【注】①律回：即春回大地。②岁晚：年终。③生意：生机。④参差：这里指起伏不定。
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2、[查看原题] 课外阅读。 别董大① [唐]高适 千里黄云②白日曛③，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。 ( 1 )诗中描写的景物有________、________、北风、大雁和________。( 2 )从内容看这是一首( )。 A: 写景状物诗 B: 送别诗 C: 田园诗 ( 3 )写出后两句诗的意思。 ( 4 )“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？ ( 5 )诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？ |
阅读文章，完成试题。
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从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于卖出的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了!”果然， 从此他们的生意不如以前红火， 最后终于彻底破产。 当妻子贫病交加 ，奄奄一息的时候， 她悔恨地流着泪说 ：“我明白了。”
( 1 )从文中选一个词作题目，写在文章前面的横线上。( 2 )填空。①“物美价廉”的意思是：________。
②从原文中找出“兴隆”的近义词：________
( 3 )妻子在临死前明白了什么，把妻子的话补充完整。[查看原题]快乐阅读。特殊的点名
李诗令
①下课的铃声骤然响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
②然而，同学们瞪着大大的眼睛，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位，面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！帐然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。窗外，艳阳高照，杨柳依依，蝉声长鸣，而整个教室里一片安静。
④班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑤马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，凝神望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑥"肖石、张天利、温颖……”他大声点着名，四十五位同学相继站起又端正坐下。
⑦“马国政！”
⑧“？”同学们蒙了。
⑨“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己的点名。
⑩掌声立即响起，同学们眼里啥满了激动和幸福的泪水。
( 1 )“憧憬”的意思是________，在文中是指________。同学A：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授在点了全班同学的名字后还点了自己的名字并响亮地回答，同学们深受感动。
同学B：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授点了全班同学的名字，同学们深受感动。
①你认为同学________的内容概括更准确。
②你认为上面不够准确的内容概括，原因在于（ ）
A．内容概括太吵峻。 B．内容概括不完整。
( 4 )文中“马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册”，这是一处对人物________和________的描写。展开想象，此时的马教授会想些什么？ 请写一写。童年的生活是丰富多彩的，一次探寻知识奥秘的实践活动，一个充满仪式感的典礼，一场铆足劲儿的比赛，一次心仪已久的出游，等等，凡是记忆深刻的动人场景，都值得我们用手中的笔描述，请写一写吧。要求：详略得当，表达真情实感，题目自拟。
