| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下列词语不全是近义词的是（ ）组。 A: 荒唐—荒诞 B: 疲乏—疲惫 C: 悲伤—悲 D: 绝望—如愿 |
2、[查看原题] 下列句子中的画线词语使用不当的一项是（ ）。 A: 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？ B: 小花猫轻轻悄悄地溜进厨房，衔着一条鱼一溜烟似的不见了。 C: 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。 D: 他们的热情，使我潸然泪下。 |
3、[查看原题] 下列句子没有语病的一项是( )。 A: 因为我收罗了这么多东西，所以还缺少许多。 B: 被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 C: 尼尔斯认为找小狐仙讲和是最聪明的做法。 D: 他叙述讲述着这次精彩的历险过程。 |
4、[查看原题] 他在岛上如何谋生？（ ） A: 自己种粮食 B: 打渔为生 C: 和野人一块吃 D: 打猎为生 |
5、[查看原题] 选择题 ( 1 )文中节选部分是《骑鹅旅行记》这本书的( )。 A: 开头 B: 中间 C: 结尾 ( 2 )你猜测的理由是( ) A: 尼尔斯骑鹅旅行，故事就结束了。 B: 尼尔斯骑鹅旅行的经历是故事的主要内容。 |
1、[查看原题] 先把课文中的词语补充完整，再选词填空。 ______空______惯 追______求______ ______独有______ 见______知______ 不可______ ______ ______而不舍 ①从一年级到现在，我们没少开班会，我们对此早已经______了。 ②比喻做事能坚持到底，不半途而废的词语是______。 |
2、[查看原题] 将下列画线部分替换成相应的词语。 ( 1 )孩子们喜欢吃这些零碎而杂乱儿。 ________ ( 2 )在外边做事的人，除非实在没有办法 ， 必定赶回家来吃团圆饭。________ ( 3 )元旦的光景与除夕毫无共同之处。 ________ ( 4 )元宵节，处处悬挂彩灯、彩带等 ， 整条大街像是办喜事，火炽而美丽。________ |
3、[查看原题] 鲁滨逊第一次出海的目的地是______，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。鲁滨逊第二次出海是去______经商，这一次他成功了。 |
4、[查看原题] 写出近义词。 跌落—______ 继续 —______ 传播—______ |
1、[查看原题] 阅读《回乡偶书》（其二），感受贺知章的乡愁。 回乡偶书（其二） [唐]贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 ( 1 )从题目中的“________”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。( 2 )诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“________”从这两句诗中可以感受到诗人内心的(________)（填序号）。 A.悲伤 B．慨叹 C．凄凉 D．哀怨 ( 3 )下列对后两句诗的说法，不正确的一项是( )。A: 这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨 B: 诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情 C: 诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情 D: “春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情 |
2、[查看原题] 阅读下面一首诗，完成小题。 竹石 (清)郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. ( 1 )解释划线字词。咬：________ 坚劲：________ 任：________ ( 2 )这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）A竹林里 B深山里 C破岩中 ( 3 )咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?( 4 )结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象? |
多读书的好处
著名的高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你觉得许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采、美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你[查看原题]阅读下文，回答问题。
我的一位国文老师
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸型却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”，他用手一摸……他常穿的是一件灰色长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段我没有赶得上看，余生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“×××！你是什么东西！我一眼把你望到底！”
这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句：“你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个“一眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。
( 1 )用文中原句回答。“我”至今不能忘记先生的原因是________。
( 2 )先生给“我”的印象主要是从________、________、________、________、________等方面来刻画的。
( 1 )【第1空】他给“我”的印象最深，使我受益最多