| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 下面说法不正确的一项是( ) A: 文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 B: 读文章时，分清文章的主次，就能领悟作者要表达的主要意思。 C: 习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得详细一点，次要内容则具体简略一点。 D: 一篇文章，只要中心突出，不需要考虑详略安排，表达也很清楚。 |
2、[查看原题] 下列诗句意思正确一项( ) A: “君看一叶舟，出没风波里”的意思是看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 B: “江上往来人，但爱鲈鱼美”的意思是江上来来往往的人不喜欢鲈鱼的味道鲜美。 C: “春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸，明天的月亮呀，你什么时候才能够照着我回家呢？ |
3、[查看原题] 下列说法错误的一项是( )。 A: “光景、光阴、时光”这三个词的意思相近 B: 新建的商店开始营业、商店等一天中的第一次成交都可以说是“开张” C: “熬”是一个形声字，下面的“灬”说明这个字与火有关 D: “骆驼、嘟囔、预备、热闹”四个词中加粗的字都读轻声 |
4、[查看原题] 爱丽丝在哪里掉进了兔子洞？（ ）． A: 矮树下 B: 草堆里 C: 沙滩上 |
5、[查看原题] 下列词语中，加下划线的字的读音完全正确的一组是( )。 A: 混(hún)乱 玫瑰(guī) 潺(chán)潺 B: 无济(jǐ)于事 嫩(nèn)芽 挨(ái)饿 C: 模(mú)样 咯(gē)咯 犬(quǎn)牙 D: 鸡冠(guān) 刨(bào)虫子 拱(gǒng)腰 |
1、[查看原题] 填空。 ( 1 )本文作者是________，原名________，字________，满洲人，被授予“________”称号。代表作有________等。 ( 2 )本文是描述北京风俗民情的________（体裁），描述了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的________，展示了中国节日习俗的________，表达了作者对传统文化的________之情。 ( 3 )课文是按 ________顺序来写的，其中________这几天写得详细。 |
2、[查看原题] 给划线的字选择正确的解释 ①人声鼎沸 ______ A、煮东西的容器 B、正当 C、混乱 D、盛大 ②卓有成效______ A、高而直 B、高明 C、指姓 D、卓越、突出 ③一如既往 ______ A、从前，过去 B、已经 C、既然 D、完了，尽 |
3、[查看原题] 补写词语。 喜出______外 热气______ ______ 无边无______ ______ ______一息 目不转______ 重重______ ______ |
4、[查看原题] 写出下列词语的近义词。 独特——______ 阻拦——______ 广阔——______ 威武——______ 壮丽——______ 景色——______ |
1、[查看原题] 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 ( 1 )这首诗取材于我国古代________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ________。( 2 )这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________。 ( 3 )这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过________和________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 |
2、[查看原题] 阅读《回乡偶书》（其二），感受贺知章的乡愁。 回乡偶书（其二） [唐]贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。 ( 1 )从题目中的“________”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。( 2 )诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“________”从这两句诗中可以感受到诗人内心的(________)（填序号）。 A.悲伤 B．慨叹 C．凄凉 D．哀怨 ( 3 )下列对后两句诗的说法，不正确的一项是( )。A: 这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨 B: 诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情 C: 诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情 D: “春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情 |
伟大的日子（节选）
海伦·凯勒
我们沿着小路来到井房。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w—a—t—e—r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西──一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。当然，障碍还是有的，但是已经可以克服了。
我怀着渴望学习的心情离开了井房。当我们回到屋里去时，我所摸到的每一件东西都好像有生命在颤动。那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。进门的时候，我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁炉边，把碎片捡了起来。我努力把它们拼合到一处，但是没有用。我的眼里噙满了泪水。因为我懂得我干出了一件什么样的事，我第一次感到了悔恨和难过。
那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字──是这些字让世界为我开出了花朵。在那个新事频出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更加快乐的孩子。我第一次渴望新的一天的到来。
( 1 )文中“朦胧”的意思是________。满架秋风扁豆花
说不清是从哪天起，我回家，都要从一架扁豆花下走过。
扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬。顺了院墙边的树，爬。顺了树枝，爬。又爬到半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵，一小撮一小撮地开着。
秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅。无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹。欢天喜地。
花落，结荚，扁豆成形。四岁的侄儿，说出的话最是生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍抬一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了，清炒一下，和着大米饭蒸，清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墙边，随便捋上一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，放点味精，再拌点蒜泥，滴两滴香油，那味道，只一个字，香。
这里的扁豆，却无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打扰地自然生长，花开花落。
终于见到扁豆的主人，一个整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了，她家小院前，留一片阴。扁豆花却明媚着，天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书，她用手指点着书，一行一行读，朗朗有声。我看一眼扁豆花，看一眼她，觉得是浑然一体的。
此后常见到老妇人，都是那个姿势，在扁豆花旁，认真地在读一本书。视力不好了，她读得极慢。人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢，从容地过了。暗暗想，真人总是不露相的，这老妇人，说不定也是一高人呢。像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜，秋吃扁豆。人见着，不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才？秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”。
大自然的美，是永恒的。清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生秋至，不关紧的，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。生命不息。
( 1 )第七自然段“此后常见到老妇人，都是那个姿势”中“那个姿势”指的是( )。请你以“最让我 的你”为题，写一篇有真情实感的文章
①将题目补充完整再作文，文体不限，字数不少于500。
②记人要抓住特征，记事要围绕中心，把事情写具体。
③写作要融入自己的真实情感。
④不能出现真实校名、人名。
