| 题 次 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
| 分 值 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 | 100 |
| 得 分 |
1、[查看原题] 句子中画线部分换成词语。( ) 我们的轮船在没有风,没有浪,非常平静的大海上行驶。 A: 风平浪静 B: 留连忘返 C: 连绵不断 D: 迫不及待 |
2、[查看原题] |
3、[查看原题] 杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着,至少对那些年龄较小的同学可以这么说。 只有( )才不挨打。 A: 最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘 B: 最大的女孩子和18到20岁的男孩子 C: 最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘 |
4、[查看原题] 给加下划线的字选择恰当的解释。 ( 1 )终日不成章。( ) A: 文章。 B: 章法。 C: 句子。 D: 花纹。 ( 2 )泣涕零如雨。( ) A: 零头。 B: 同“淋”。 C: 落下。 D: 没有。 ( 3 )今夜月明人尽望。( ) A: 都。 B: 极。 C: 完。 D: 最。 ( 4 )纤纤擢素手。( ) A: 向来。 B: |
5、[查看原题] 下列画线词语使用不正确的一项是( ) A: 鲁滨逊面不改色地对“星期五”说:“不要怕,我去对付他们。” B: 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河! C: 下午三点整,会场上爆发出一阵呼天抢地的掌声。 D: 波涛汹涌的海面上,鲁滨孙乘坐的轮船被海浪打翻了。 |
1、[查看原题] 看拼音,写词语。楷书书写,力求美观。
三、 诗歌鉴赏(分值:20分)
四、 现代文阅读(分值:20分)
[查看原题]课外阅读。
悠悠童心 当我和童年告别时,没有和它握过手,没有和它谈过心,更没有向它说一声“再见”! 但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速,全身微微发热,心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。 我盼望成天和他们在一起。终于在一起了! 难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句,讲孙悟空大闹天宫的故事;我们一同在乡间田野上畅谈,又登上俏丽的小山,拾片红叶,采朵秋菊,跟着放牛娃唱牧歌;我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏,你找,我躲,这儿露出一角衣襟,那儿又冒出半个脑袋,林里充满了朗朗的笑声。 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时,我是一个“饥饿”的孩子。 法国的雨果说过,好奇是饥饿的粮食,每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧! 因为这“病”的缘故,我很小就会拆卸玩具、收音机,安装小汽船,修手电筒。 知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫;怎么使一块铁皮不沉水;懂得了野鸭为什么叫候鸟,而喜鹊又叫留鸟;想象着今后要到天宫去取桂花酒,下海里龙宫找龙王。 因为这“病”的缘故,妈妈说我是个淘气的野孩子;叔叔因为我拆收音机罚我看三本书;隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 啊,我希望我的“好奇症”继续下去,永远保持童心,永远在好奇中生活,永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心,童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动!在唱歌!在舞蹈!悠悠童心在我的心中…… ( 1 )在文中找出下列词语的近义词。神奇——________ 探究——________ ( 2 )文章中的“饥饿”指的是________。( 3 )读了全文,你认为作者的职业是________,作者最突出的个性是________,作者没有和童年说“再见”的原因是________,作者觉得留住童年就可以________。 ( 4 )这篇散文,看起来很散乱,可是你细细地读,就会发现文章条理很清晰,作者在文章开头先交代________,接着写现在________,再回忆________,最后抒写自己现在的心愿________ ( 5 )你也像作者一样有“好奇症”吗?把你的“奇思妙想”写下来。[查看原题]阅读下文,回答问题。 风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山,山腰上有一所学校,童年,我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田,我的窗户正好对着学校里张老师的窗户,我常常喜欢向那里眺望。每晚,那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分外明亮、耀眼,我猛然想起,张老师的木柴已经烧光了!这样冷的天,张老师拿什么取暖?我急忙翻身下床,悄悄爬上小楼阁,把大哥留着大年三十炖猪头的好木柴"背"了一捆,向对面山腰跑去。 赶到老师窗下,我被眼前的情景惊呆了:寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往里灌,年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔,正在批改作业。他不停地跺脚,还不时放下笔来,往手里哈着热气,灯光照着他清瘦的面庞和冻得发青的嘴唇,他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。我贴着窗户,轻轻地叫了一声:“张老师”。他吃惊地抬起头来,认出是我,便急忙打开了门……回到家,我又钻进被窝,还做了一个梦:我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣,做在红红的炭火旁给我们批改作业,他的眼睛闪着光,脸上露出了笑容…… 学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。张老师窗口的灯光却无论风霜雨雪,暑往寒来,每天都亮到深夜。他是在用青春和心血点燃着知识的明灯,照亮我们前进的路…… ( 1 )写出下列词语的反义词。喜欢________ 前进________ 寒冷________ 急忙________ ( 2 )写出下列词语的近义词。分外________ 吃惊________ 明亮________ 往常________ ( 3 )给文章第3自然段前部分加上标点。那一年的冬天来得特别早天气也格外冷________ 一个风雪交加的夜晚________ 我早早就钻进了铺得软软的被窝________ 一觉醒来________ 我又习惯地向对面山腰望去________ 透过纷纷扬扬的雪花________ 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光________ 在这沉沉的雪夜________ ①一个风雪交加的夜晚,“我”为张老师送柴,说明“我”尊敬关心老师。 ②一个风雪交加的夜晚,张老师伏案批改作业,说明张老师忠诚于党的教育事业。 ( 5 )摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文中反映张老师冷得厉害的词语。( 6 )理解句子的含义,将正确答案的序号填在横线上。 ①“看着这一切,我的心里就像吞进了铅块,难受极了。” 我难受是因为________ a、张老师冷得厉害。 b、张老师工作到深夜,实在太辛苦了。 c、张老师的工作环境,生活条件那么恶劣,工作却那么辛苦,会把身体搞垮的 ②“学校门前的桃花开了又落,落了又开,一批批同学来了又去,去了又来。” 文章写这一句是为了说明________ a、“我”毕业离校已有多年。 b、张老师教出了许多学生。 c、张老师多年如一日辛勤工作,培养了许多学生。 d、在漫长的岁月中,张老师培养了一批批学生。 五、 写作题(分值:30分)
[查看原题]在你的家乡流传着哪些民俗文化活动?选一项你最喜欢、最熟悉的介绍给大家,把民俗文化活动的过程写清楚,把民俗文化活动的特点写具体。题目自拟。
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